Страшно воют ветры в стенах опустевшего монастыря, между гробов, заросших высокою травою, и в темных переходах келий. Там, опершись на развалинах гробных камней, внимаю глухому стону времен, бездною минувшего поглощенных... ...одна Лиза, не щадя своей нежной молодости, не щадя редкой красоты своей, трудилась день и ночь.... Молодой человек не хотел удерживать ее, может быть для того, что мимоходящие начали останавливаться и, смотря на них, коварно усмехались.
Худ. детали: желтый лик, солнца ярого, заря туманится, сад сиреневый.
Есенин использовал метафоры.
<span>Дружбу Дубровского и Троекурова разрушил случай. Как-то раз перед охотой гости осматривали псарню Троекурова и восхищались отличной сворой, которую богатый помещик мог позволить себе иметь. Только Дубровский хмурился, потому что, будучи страстным охотником, не мог по причине своей бедности позволить себе держать многочисленную свору. На вопрос Троекурова, почему тот хмурится, Андрей Гаврилович ответил, что у людей Кирилы Петровича вряд ли такое же житье, как у собак на псарне. Один из псарей Троекурова обиделся: «Мы на свое житье, — сказал он, — благодаря бога и барина, не жалуемся, а что правда, то правда, иному и дворянину не худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку. Ему было б и сытнее, и теплее» . Дубровский оскорбился и уехал. На требование Троекурова немедленно вернуться ответил решительным отказом, а наутро прислал письмо, в котором требовал отправить к нему для наказания псаря Парамошку, оскорбившего дворянина. Самолюбие Троекурова было задето, потому что своих людей наказывал только он сам. Началась открытая вражда между бывшими друзьями. </span>
Я очень люблю свою родину!Реки,просторы,поля-все это наша Россия!!!Мы должны гордиться своей страной,защищать ее,беречь и любить.
<span>Когда я пошел в третий класс я думал что мне будет легко. Не до этого было.В один день мы писали сочинение на любую тему. Когда я был во втором классе мне бумалось что это очень просто и легко. Но все это было совсем наоборот. Я пол урока сидел и думал на какую тему мне написать сочинение. Когда я начал писать до конца урока остовалась 20 минут. Всеже я успел написать до звонка. На следующий день прихожу вшколу. И тут раздают листочик на котором написана оценка. И знаете что. У меня была пять. Хоть я и пол урока просидел пока думал тему. Тема учителю понравилась. Всеже после этого я понял что не так это трудн </span>