Мембранный транспорт — транспорт веществ сквозь клеточную мембрану в клетку или из клетки, осуществляемый с помощью различных механизмов — простой диффузии, облегченной диффузии и активного транспорта.
Важнейшее свойство биологической мембраны состоит в её способности пропускать в клетку и из неё различные вещества. Это имеет большое значение для саморегуляции и поддержания постоянного состава клетки. Такая функция клеточной мембраны выполняется благодаря избирательной проницаемости, то есть способности пропускать одни вещества и не пропускать другие.
Водоросли<span> - </span>это<span> низшие споровые растения, содержащие в своих клетках </span><span>хлорофилл и живущие преимущественно в воде.
</span>
Низшие растения<span> – организмы, которые не имеют морфологического </span><span>расчленения тела на вегетативные органы.
</span><span>
Слоевище - это вегетативное тело, состоящее из однотипных клеток
</span>
Хроматофор-это <span>внутриклеточное образование различной формы </span>у водорослей, в котором находится хлорофилл и другие пигменты.
Зооспора<span> – </span>это<span> форма жизненного цикла большого </span>количества водорослей и небольшой части низших грибов.
Моховидные<span> – древняя группа высших растений с </span>преобладанием гаметофита в цикле развития.
Ризоиды<span> – </span>это<span> нитеподобные части низших растений, которые </span><span>представляют собой одну или несколько клеток и выполняют функции </span><span>корня.
</span>
Спорофит<span> — диплоидная многоклеточная фаза в жизненном цикле растений </span><span>и водорослей.
Гаметофит-это </span><span>половое поколение у </span><span>растений с чередованием поколений.
</span>
Печеночки-это о<span>тдел растений со слабо развитой протонемой; распространены по всему земному шару, особенно в тропиках
</span>
<span>Листостебельные мхи-это класс мхов
</span>
Рёбра относятся к плоским костям
<span>Близнецовый метод</span> изучает закономерностей наследования признаков в парах однояйцевых и двуяйцевых близнецов
А-красные
а-белые
Аа-розовые
Р: АА(красные) скрестили с аа (белые)
G: А а
F1: Аа(розовые)
Fвозвратное1: Аа(розовые) скрещиваем сначала с первым родителем АА(красные)
Gв1: А, а А
F: АА(красные), Аа(розовые)
Fвозвратное 2: Аа(розовые) скрещиваем со вторым родителем аа(белые)
Gв2: А, а а
F: Аа(розовые), аа(белые)
Ответ: 1)красные и розовые; 2)розовые и белые
