1.Какое влияние оказывает хозяйственная деятельность человека на растительный мир?(ответить по пунктам )
-Вырубка леса приводит к уничтожению одного из поставщиков кислорода в атмосферу
- Снижается лесистость территорий, что приводит к изменению розы ветров на территории, эрозии почвы
- Строительство ГРЭС приводит к затоплению территорий и наряду с распашкой и вырубкой приводит не только к уничтожению отдельных видов, но и целых сообществ
- Повышение поголовья скота и увеличение территорий выпаса увеличивает эрозию почвы и выветривание
- хозяйственная деятельность приводит к сокращению видов и замене природного разнообразия видов на достаточно ограниченное количество рудеральных видов
2.с какой целью создают заповедники? в чём их отличие от заказников?
Заповедники создаются с целью сохранить природный комплекс в полном объеме (природной среды, животного и растительного мира). Создаются там, где существуют уникальные условия, флора и фауна. Или там, где природному комплексу грозит угроза исчезновения. Заказник может создаваться как ради природного комплекса, так и ради отдельных представителей флоры и фауны. В заказнике разрешается деятельность, которая не грозит исчезновением предмету, ради которого создавался заказник. В заповеднике любая деятельность запрещена.
3. Какова роль растений в оздоровлении окружающей среды?
Растения обогащают атмосферу кислородом, создают среду для обитания других видов, создают пищу и энергию для животных и людей.
<u>Сухие односемянные плоды</u>
<span>► </span>зерновка - семя плотно срастается с тонким околоплодником (рожь, пшеница).
<span>► </span>семянка – околоплодник кожистый, с семенем не срастается, часто имеет хохолок или летучку (подсолнечник, одуванчик).
<span>► </span>крылатка - семянка с крыловидным придатком (ясень).
<span>► </span>орех - околоплодник твердый, деревянистый, орешек отличается от ореха маленькими размерами (лещина).
<span>► </span>желудь – околоплодник менее жесткий, чем у ореха, у основания плод окружен чашевидной плюской с защитным покрывалом (желудь).
<u>Сухие многосемянные плоды</u>
<span>► </span>коробочка – плод, образованный несколькими плодолистиками. Существует несколько способов вскрывания коробочки: дырочками, крышечкой, зубчиками, створками и т.д.
<span>► </span>листовка – одногнездный плод, вскрывающийся по брюшному шву (линии срастания краев плодолистика) – живокость.
<span>► </span>боб – одногнездный плод, образованный одним плодолистиком, вскрывающийся по двум швам - брюшному и спинному, семена прикреплены к створкам околоплодника (растения семейства бобовых).
<span>► </span>стручок, стручочек – двухгнездный плод, семена прикрепляются к продольной перегородке, располагающейся между створками (горчица). Стручочек - длина его превышает ширину не более чем втрое (пастушья сумка).
<u>Сочные односемянные плоды</u>
<span>► </span>костянка – плоды с деревянистым деревянистым внутренним слоем, околоплодник дифференцирован на тонкий поверхностный слой, мясистый средний слой. Вишня, слива, персик, служат примерами этого типа плодов.
<span>► </span>сложная (сборная) костянка - это группа костянок, образовавшая из одного цветка (малина, ежевика).
<u>Сочные многосемянные плоды</u>
<span>► </span>ягода – это плоды с сочным мясистым околоплодником, за исключением тонкого верхнего слоя. (томаты, клюква, смородина, виноград).
<span>► </span>яблоко - ложный плод, в образовании которого, кроме завязи, принимают участие разросшееся полое цветоложе – гипантий , нижние части тычинок, чашелистиков (яблоня, груша, рябина).
<span>► </span>тыквина - ложный плод, в образовании которого принимает участие разбухшее, разросшееся, мясистое цветоложе (арбуз, тыква).
<span>► </span><span>померанец – плод цитрусовых (лимон, мандарин), у которых наружный слой имеет вместилища с эфирными маслами, средний слой сухой губчатый, белый, а внутренний – сочный, мясистый.</span>
Появляется у новорождённого при надавливании на его ладони. Иногда новорождённый так сильно обхватывает пальцы, что его можно приподнять вверх (рефлекс Робинсона). Этот рефлекс является филогенетически древним. Новорождённые обезьяны захватом кистей удерживаются на волосяном покрове матери. При парезах рук рефлекс ослаблен или отсутствует, у заторможенных детей — реакция ослаблена, у возбудимых — усилена. Рефлекс физиологичен до 3 — 4 месяцев, в дальнейшем на базе хватательного рефлекса постепенно формируется произвольное захватывание предмета. Наличие рефлекса после 4—5 месяцев свидетельствует о поражении нервной системы.
