Инжинер. Я буду инженером строителем проектиовать дома. Ходить и проверять правильноли строят строители.
Ввиду - предлог, остальные слова - союзы.
Каникулы-это здорово
Вот начались весенние каникулы.Мы их так долго ждали!В весенние каникулы можно хотидь по лужам.Это очень интересно!Весной можно наблюдать как появляются почки на деревьях,пение птиц.Весной не выходя из дома нарисовать картину Весны.Весенние каникулы очень хорошие.Можно поиграть,поехать куда-либо,и даже посмотреть как почки на деревьях растут.Вот такие разные действия можно делать в весенние каникулы.Весенние каникула-это здорово!
<span>Запишем предложения, расставим знаки препинания. Построим схемы. Определим вид подчинения придаточных.
</span>[Писарев СЧИТАЛ], →считал что?→(что счастье завоевывается и вырабатывается, |ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|),→считал что? →(что оно не получается в готовом виде из рук благодетеля <span>|ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|).
Схема: </span><span>Схема: [-- =], →считал что?→(что...), (что...). Однородный тип подчинения.
[Только к вечеру, (когда солнышко стало уже садиться </span>|ПРИДАТОЧНОЕ ВРЕМЕНИ|), <span><span>←выудил когда?←</span>отец мой ВЫУДИЛ огромного ЛЕЩА], →какого?→(которого оставил у себя в лодке </span><span>|ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ|).
</span>Схема: [..., (когда...)←выудил когда?←, -- =], →леща какого?→(которого ...).<span> Параллельный тип подчинения.
</span><span>
[У психиатра была чёрная борода и влажные ГЛАЗА], →глаза какие?→(которые чудесно ПЕРЕЛИВАЛИСЬ </span> |ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ|), → переливались до каких пор?→ (пока он слушал собеседника <span> |ПРИДАТОЧНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ВРЕМЕНИ|).
</span><span>Схема: [ =], →глаза какие?→(которые ...), →переливались→до каких пор?→(пока). Последовательный тип подчинения.
</span>
[И Лужин постепенно стал ПОНИМАТЬ], →понимать что?→(что райская ПУСТОТА, →пустота какая?→(в
которой витают его прозрачные мысли |ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ|), со всех сторон заполняется <span> |ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|).
</span><span>Схема: [-- =],→понимать что?→(что -- ,→пустота какая?→(в которой -- =) =). Последовательный тип подчинения.
</span><span>
5) →вопрос от главного предложения: была бы прекрасна при каких условиях?→(Если бы каждый человек на куске земли своей СДЕЛАЛ всё </span> |ПРИДАТОЧНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ УСЛОВИЯ|), →сделал что?→(что он может<span> |ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|), [как ПРЕКРАСНА БЫЛА БЫ земля наша].
</span>Схема: → (от главного - была бы прекрасна при каком условии?→(Если ...), →сделал что?→(что ...), [= --]. Последовательный тип подчинения.
Звук й в слове юнга [й у н г а]
букв больше чем звуков в кость [к о с т']