Яблоня [ й' а б л а н' а ]
лодка [ л о т к а ]
жираф [ ж ы р а ф ]
енот [ й' э н о т ]
Переходные:читать,писать,решать,любить,вижу,делаю.
непереходные:лететь,причёсываться,прыгать,смеяться, думать.
вроде всё,сорри что не 6,но только столько знаю
До чего пышна крапива,
До чего она красива,
До чего красавица
Только жаль кусается
Наверное В, так как на турецком нельзя квакать, а если бы не водились может и звука не было бы
<span>1) Национальное образование есть не столько проявление фактически уже существующей в виде готовой данности народной души, сколько приобщение народа к культурному преданию, {к какому?} которое накоплено в его среде творческими усилиями его сынов.
1ая запятая - союз "не столько...сколько", запятая ставится перед второй частью союза
2ая - перед придаточной частью сложноподчинённого предложения, которое - союзное слово.
</span><span>2) Что (изъяснительный подч. союз) ни делаю, (запятая отделяет подчин. часть) постоянно думаю, {о чём?} </span>(запятая отделяет подчин. часть) <span>что (изъясн. подч. союз) служу этим, </span>{как?} (запятая отделяет подчин. часть)<span>сколько (союзное слово) позволяют мои силы, (вводная конструкция обособляется с двух сторон) прежде всего</span>, моему отечеству, (перечисление) нашей русской науке.
3) Главным открытием было то, (запятая отделяет подчин. часть) {что?} что (изъясн. подч. союз), оказывается (вводное слово обособляется с двух сторон), можно учиться сочинять музыку и (запятой нет, так как подч. части предложения являются однородными членами) что в музыкальном техникуме существует даже специальное композиторское отделение.