<span>1-я неделя: Наблюдение за небом. Оно яркое, безоблачное или, наоборот, затянуто серыми облаками. Предложить подумать, какое бывает небо перед дождем.</span><span>2-я неделя: Рассказать об основных приметах осени (утром прохладно, чаще идет дождик). Предложить детям посмотреть вокруг и подумать, какие еще приметы касаются осени.</span><span>3-я неделя: В дождливый день, гуляя под навесом, посмотреть, как идет дождь, люди идут под зонтиком. Рассказать потешку: «Дождик, дождик, полно лить, наших детушек мочить».</span><span>4-я неделя: Выйдя на участок обратить внимание детей на теплую погоду. Предложить протянуть руки к солнцу, чтобы они ощутили это тепло.</span>Наблюдение за животными:<span>1-я неделя: Наблюдение за кошкой. Рассмотреть ее окраску. Спросить, домашнее это животное или дикое? Доказать. Рассказать потешку про кота.</span><span>2-я неделя: Наблюдение за воробьями. Предложить попрыгать, как воробушки. Покормить их крошками.</span><span>3-я неделя: Наблюдение за насекомыми. Пчел стало меньше, они готовятся к зиме. Рассказать, что мухи на зиму тоже засыпают: они становятся вялыми, медлительными и ищут себе теплое местечко.</span><span>4-я неделя: Наблюдение за стрижами. Они летают стайками, ловят насекомых, готовятся к отлету в теплые края.</span>
№1 Ответ: В (такие гены называют группой сцепления) №2 Ответ: Б (две группы: СB и сb) №3 Ответ: В (чем дальше друг от друга расположены гены,тем больше вероятность кроссинговера между ними) №4 Ответ: Г (в каждую гамету отходит одна из аллелей) №5 Ответ: Г (противоречит третьему закону Менделя,свидетельствующему о независимом наследовании признаков) №6 Ответ: В (две -- X и Y)