Учитель на первом плане, сзади стоят стулья, символизирующие класс.
У: Вообще то я веду информатику в старших классах. Но, однажды заболела учительница из начальной школы и меня попросили заменить урок во втором...
Входят ученики рассаживаются.
У: Здравствуйте ребята.
Класс дружно встает и декламирует.
Уч: Здав-ствуй-те!
У: (ошарашено) Садитесь, пожалуйста. Сегодня мы пройдем с вами тему "Устройство компьютера". Давайте запишем.
Уч: (хором) Ус-трой-ства.
У: Да, не "устройства", а "устройство".
1: (поднимает руку) А что у компьютера только одно устройство?
У: Нет, почему же много. Имеется в виду, как компьютер устроен. Вот вы видите перед собой компьютер, он состоит из нескольких частей (показывает). Вот на что похоже это устройство (показывает на монитор).
2: На телевизор.
У: Правильно. А что делает телевизор?
3: Показывает.
У: Правильно. Это устройство, так похожее на телевизор называется монитор. Давайте хором.
Уч: Мо-ни-тор.
У: Запишем "Монитор нужен для того, чтобы показывать информацию".
Уч: (записывают) Ин-фор-ма-ци-ю.
У: (показывает мышку) А эта штука на что похожа, такая с хвостиком.
1: На лягушку.
2: На штуку с хвостиком.
3: На мышку.
4: На черепашку.
5: На...
Уч: Правильно!.. Это мышка. У нее есть кнопочки. Нажимая на кнопочки мы даем компьютеру команды. Давайте запишем.
Уч: (записывают) Мыш-ка... ко-ман-ды.
У: А вот эта доска с кнопочками (показывает клавиатуру), как вы думаете для чего она нужна?
4: Чтобы на кнопочки нажимать.
У: Правильно, мы нажимаем на кнопочки, а на экране появляется текст. Кто знает, как она называется.
5: Кнопочница.
У: А еще?
6: Печаталка.
У: А еще... она называется "клавиатура". Хором.
Уч: Кла-ви-а-ту-ра.
У: Запишем, клавиатура нужна чтобы на ней печатать (то есть вводить в компьютер информацию).
Уч: (записывают) Пе-ча-тать.
Т.к. должно выйти число 9₁₀, то сумма весов 14χ должна быть равна 9, т.е. 1·x¹+4·x⁰=9
x⁰=1, значит x+4=9
x=5
1. Выпишите все числа, при которых значение данных логическое выражений истинно.
А) (х>12) и не (х>15)
(72>12) & !(72>15)
1 & !1 = 0
(98>12) & !(98>15)
1 & !1 = 0
(67>12) & !(67>15)
1 & !1 = 0
(14>12) & !(14>15)
1 & !0 = 1
Выражение истинно для X=14.
Б) (X оканчивается на 5) и не (х- не двузначное число)
1)72
0 & ! !1 = 0
2)98
0 & ! !1 = 0
3)67
0 & ! !1 = 0
4)14
0 & ! !1 = 0
Выражение ложно для всех чисел
2. При каких значениях логическое выражение ложно (возможно несколько ответов).
Не ( Х – четное число) или (оканчивается на 4)
1)72
! 1 + 0 = 0 + 0 = 0
2)98
! 1 + 0 = 0
3)67
! 0 + 0 = 1 + 0 = 1
4)14
! 1 + 1 = 1
Выражение ложно для X = 72 и 98
Цикл — різновид керівної конструкції у високорівневих мовах
програмування, призначена для організації багаторазового виконання
набору інструкцій. Також циклом може називатися будь-яка багатократно виконувана послідовність команд, організована будь-яким чином.
1.
Для кодирования одного из 64 символов требуется log(2)64 = 6 бит.
Объем информации в первом письме = 50*6 = 300 бит.
Для кодирования одного из 32 символов требуется log(2)32 = 5 бит.
Объем информации во втором письме = 40*5 = 200 бит.
Ответ: 300 бит > 200 бит
2.
1/2 Кбайта = 1024/2 байт = 512 байт = 512*8 бит
Объем одного символа = 512*8 / 512 = 8 бит.
Мощность алфавита = 2^8 = 256
4.
Количество символов в книге = 1500*40*60
Если для кодирования одного символа используется 8 бит (=1 байт), то количество информации в книге = 1500*40*60*1 байт = 1500*40*60/1024 Кбайт = 3515,625 Кбайт = 3515,625/1024 Мбайт ≈ 3,5 Мбайт
13.
Для кодирования одного из 256 символов требуется log(2)256 = 8 бит = 1 байт.
1/32 Мбайт = 1024/32 Кбайт = 32 Кбайт = 32*1024 байт = 32768 байт
Количество символов в сообщении = 32768/1 = 32768