Краткими прилагательными.
Ответ:
Пометка в тексте виде двух черточек, образующих внизу острый угол.
В<u>о</u>дяной(в<u>о</u>да),з<u>е</u>лёной(з<u>е</u>лень),св<u>а</u>лившийся(св<u>а</u>лится)
Орфограммы:
в<u>о</u>дяной(безударная гласная в корне слова)
з<u>е</u>лёной(безударная гласная в корне слова)
св<u>а</u>ливш<u>и</u>йся(безударная гласная в корне слова и безударная гласная в окончании)
Подходит:
часики:час - корень, ик - суффикс, и - окончание
Не подходят:
выдумка - есть приставка (в схеме нет)
ковер - нет суффикса (окончание есть - нулевое).
На прогулку в лес мы пошли всем классом вместе с учительницей ботаники. Мы должны были научиться собирать гербарий и узнать, как отличать разные деревья друг от друга. Лес находится недалеко от города и мы поехали туда на автобусе, доехали до конечной остановки и еще немного прошли пешком.Для гербария мы должны были собирать листья только деревьев и кустарников. Не все из нас знали даже названия деревьев, не то что могли показать, какое дерево - дуб, а какое - осина. Мы хорошо знаем клен, каштан и тополь, потому что эти деревья растут у нас в школьном дворе. Но в лесу таких деревьев нет. И, конечно же, все мы знаем березу - за ее красивую белую кору и черные полоски на ней.<span>Мы взяли с собой в лес справочники и учебники, чтобы по ним определять, листья какого дерева мы найдем в лесу. По листьям деревья и различают. Разумеется, их различают еще и по корням, и по стволам, по коре, но это мы уже потом будем изучать. Каждый из нас надеялся найти что-то особенное. Но учительница нас сразу предупредила, что ни баобаб, ни каучуковое дерево, ни эвкалипт нам не попадутся, как бы мы ни старались, эти деревья в русских лесах не растут.</span>