Тема: зображення однієї з найжорстокіших сторінок в історії України – війни проти турецько-татарських загарбників.
Ідея: прославлення українських воїнів, як справжніх захисників своєї Батьківщини.
Основна дума: хоч і минули ті часи, оповиті кров’ю, проте слава мужніх козаків не згасає. Адже своїми подвигами вони заповіли нам стояти на обороні рідної землі.
Епітети (коня вороного; ясненьку зброю),
Порівняння (ой на татарина скрива, як вовк, поглядає)
Звертання (татарко, татарко),
Анафори й риторичні оклики ( ой чи ти думаєш те, що я думаю? ой чи ти бачиш те, що я бачу?).
В этих двух рассказах описаны судьбы преданных собак.
К теме общения человека с "братьями нашеми меньшими" обращались многие русские литераторы. На современном этапе нравственное воспитание школьников на примере доброты по отношению к животным играет большую роль. Стихотворение В.В.Маяковского помогает увидеть мысли,вопросы,волнующие поэта,понять,близки ли его взгляды учащимся. Проектная деятельность открывает большие возможности: глубокое "вживание" семиклассников в произведение посредством межпредметной связи(изо,музыка,история,мхк),наблюдение за ритмом,лексикой,звукописью,ассоциативными рядами. Система таких уроков позволяет подвести учащихся к обобщению: Маяковский сегодня. Интересен ли он мне?
<span>Статья "Определение способов позитивного влияние учебных текстов на развитие личности детей" поможет определить основные ступени работы над словом художественного произведения,а также способы позитивного влияния текста на развитие личности ребёнка.</span>
Уроки Доброты
У нас есть один урок-он называется "Самопознания"(Ну не знаю, как нибудь по другому напиши что ли?)
Это можно сказать"Уроки доброты"
Во-первых:у нас на нем очень добрый учитель.
Во-вторых:мы говорим только добро,зло не в эту сторону.
В-третьих:Я ЛЮБЛЮ ЭТОТ УРОК!!!!!