Кричать. причастие: кричАЩий-здесь образуется суффикс действительного причастия,а у остальных суффиксы страдательного причастия: рассматриваЕМый,заполяЕМый,перечитываЕМый
Сосны - пушистые, яркие.
Берёзы - серебристые, нарядные.
Небо - ослепляющее, вольное.
Горы - горбатые, неприступные.
Озеро - лазурное, сонное.
Природа - удивительная, нетронутая.
Настроение - восхитительное, благодушное.
Раздавала-(расдавала)
р-(р)-согл.тв,глухой,сонорный
а-(а)-гласный,безударный
з-(с)-согласный,твердый,глухой,сонорный
д-(д)-согласный,твердый
а-(а)-гласный,безударный
в-(в)-согласный,твердый,звонкий
а-(а)-гласный,ударный
л-(л)-согласный,твердый
а-(а)-гласный,безударный
Николенька Иртеньев и Карл Иванович (по повести Л. Н. Толстого «Детство») " (1)
Мир глазами ребенка отличается от мира, который видят взрослые люди. Как часто мы слышим от окружающих: «Ты еще маленький» , «Повзрослеешь — поймешь» , «Это в нем детство играет» . Мы живем в своем ритме и на самом деле успеваем увидеть и почувствовать за день гораздо больше, чем взрослые. Поэтому нам так близка быстрая смена эмоций и настроений Николеньки Иртеньева — главного героя провести Л. Н. Толстого «Детство» .
Николенька — обыкновенный десятилетний мальчик. Ему свойственна ранимость, но он и отходчив, может быть, чересчур впечатлителен, но тут же старается проанализировать происходящее. Вот почему, разбуженный Карлом Ивановичем, ударившим над его головой по мухе, он сперва очень обижается и находит все в учителе дурным и противным, но после первых же ласковых и
добрых слов, обращенных к нему, сердце мальчика наполняется глубоким раскаянием.
Очень отзывчивый на доброе отношение Николенька часто от души жалеет одиночество Карла Ивановича: «Бедный, бедный старик! Нас много, мы играем, нам весело, а он один-одинешенек, и никто-то его не приласкает» . Ему и невдомек, что взрослые часто устают от детского шума и суеты, и то, что самому Николеньке приносят игры и возня с братьями, Карлу Ивановичу дает минута покоя с любимой книгой в руках.
<span>Я считаю, что Николеньке Иртеньеву повезло с учителем, умеющим тактично и справедливо разрешить детские проблемы, поднять настроение и помочь разобраться с «неразрешимыми» противоречиями. </span>
<span><span>I. Часть речи слова седьмом — имя числ.
</span><span>II. Морфологические признаки:
<span>Н. ф. : седьмой (Им. п.).
П.п. : порядк. , прост.
Н. п. : П п., ед. числ. , м. р.
</span></span><span>3. Синтаксическая роль. (нужно смотреть по контексту в предложении)</span></span>
