В комнате было, два окна выходивших во двор. И на этом дворе росла большая черемуха. Когда наступала весна, она зацветала так пышно, что она становилась большим белым облаком, на которой были много маленьких темно-синих ягод.
Летом мы ели их в больших количествах. Ягоды, были черного цвета, опушенные сверху белым снежком, а на ветках сидят красногрудые птицы.
Я давно мечтал приобрести себе птичку. Но мне ее не позволили. И я рад, потому что я бы не хотел держать бедную птичку в заперти в пустой клетке. Ведь она как и я тоже хочет, свободы, счастья, тепла и добра.
1.вороватых птиц
простое чириканье
серенькой птице
2.каждый человек ( согласование)
часто не замечаем( примыкание)
воспоминание о доме( управление)
КомьЯ
снежныЕ
Ёлочка
Ель
белуЮ
деревьЕв
сучьЯми
комьЯ
*большие буквы обозначают два звука
Слово рёв. компьютерная кодировка.
1088- буква р
1105-буква ё
1074 - буква в
Замечательный человек, встретившийся мне в начале жизненного пути, был Игнатий Дмитриевич Рождественский Он преподавал в нашей школе русский язык и литературу, и поразил нас учитель с первого взгляда чрезмерной близорукостью. Читая, учитель приближал бумагу к лицу, ровно бы сам с собою разговаривая, тыкал в пространство указательным пальцем: «Чудо! Дивно! Только русской поэзии этакое дано!»
На уроке литературы учитель заставил всех нас подряд читать вслух по две минуты из «Дубровского» и «Бородина». Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Орясина! Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!»
На уроке русского языка учитель наш так разошелся, когда наступила перемена, изумленно поглядев на часы, махнул рукой: «Ладно, диктант напишем завтра».
Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился.
Впервые за все время существования пятого «Б» даже у отпетых озорников и лентяев в графе «поведение» замаячили отличные оценки. Когда у нас пробудился интерес к литературе, Игнатий Дмитриевич стал приносить на уроки свежие журналы, книжки, читал нам вслух минут десять
Очень полюбили мы самостоятельную работу — не изложения писать, не зубрить наизусть длинные стихи и прозу, а сочинять, творить самим.
ждал я раздачи тетрадей с сочинениями. Многие из них учитель ругательски ругал, Кипа тетрадей на классном столе становилась все меньше и меньше, и скоро там сиротливо заголубела тоненькая тетрадка. «Моя!» Учитель взял ее Прочитав вслух мое сочинение, Игнатий Дмитриевич «Молодец!»
<span>Когда в 1953 году в Перми вышла первая книжка моих рассказов, я поставил первый в жизни автограф человеку, который привил мне уважительность к слову, пробудил жажду творчества.</span>
