[абос] [св'экла] Легко же вроде
Схема лексического разбора слова:
<span>1Определите лексическое значение слова в контексте.
2Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём русского языка).
3Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное.
4Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения.
5Постройте синонимический ряд для слова в данном значении.
6Подберите антонимическую пару к данному слову.
7Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка.
8Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении.
9Определите, является ли слово устаревшим.
<span>10Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.</span></span>
Сколько яблок в твоей красной сумке?
Разве не ты получил грамоту за победу в конкурсе чтецов?
Одним из самых памятных в моей жизни стал день, когда я впервые пошел в школу. Мне очень хотелось туда попасть, потому что некоторые из моих друзей уже успели стать школьниками, и я тянулся за ними. Я долго фантазировал, как буду сидеть за партой, слушать учителя, научусь читать и писать..
Вот.если я правильно поняла,тебе нужно правило.
а настоящего вр:
обр при помощи суффиксов ем,ом(от гл 1 спряжения),им(2 спряжения)
читаемый-читать(1 спр)
видимый-видеть(2 спр)