Меч луч нас
ночь дочь мощь
нож репортаж сторо
рожь ложь дрожь
Я надолго запомнила эти тропинки, которые так пытливо извивались под ногами.
Очень мне полюбился тот самый дом, стоящий на лесной опушке.
Поросшие старым мхом, деревья уцелели после лесного пожара.
Убежавшие из дому, дети были найдены в соседнем посёлке.<span>Ни сказав ни слова, он ушёл из дома.
Убегая от дождя, Володя забыл свою сумку под деревом. </span>1) Я справился о прибытии поезда,(получив телеграмму о приезде друга). деепричастный оборот или обособленное обстоятельство. ****То что в скобках подчеркни как тире точка и вместо скобок поставь прямые палочки***** 2) Песня неслась по реке,(разливаясь). - одиночное деепричастие*****то же само в место скобок сделай****3) В шорохе, (каком?) (окружавшем нас), я услышал голос с берега.(причастный оборот;подчеркни что в скобках волнистой линией!)4) (В окружавшем нас) шорохе(каком?) я услышал голос с берега. ( причастный оборот).Как-то так
Слово манкурт вошло в нашу речь после опубликования романа Ч.Айтматова "И дольше века длится день".Понятие - тем более .Манкурт по легенде в романе - это пленник ,который подвергся жесточайшим пыткам : на его голову надевали обручем свежую кожу верблюда внутренней стороной и бросали пленников на солнцепёк .Кожа ссыхалась ,волосы в неё прорастали ,и человек испытывал невероятные мучения .Эта боль лишала его и рассудка ,и памяти ,но воспитывала раба.Из 10 пленных после таких "процедур " выживал только один .Но это был бессловесный .сильный и закалённый раб .Он признавал только хозяина ,потому что боялся повторения испытанной боли .И вот одна мать нашла в степи своего сына ,которого угнали в рабство .Но он не помнил ничего и убил свою мать ,которая хотела погладить его по голове .Выражение манкурт - это иносказание .Это тот ,кто забыл своё имя ,мать ,родину .Это раб в самом отвратительном значении этого слова .Эти люди ,не раздумывая пойдут в бой ,если им прикажут .Смысл выражения "Помни имя своё!" - это призыв быть патриотом ,гражданином своей страны .Не предавать .И помнить...То есть не быть манкуртом .
Так начала нужно уметь находить подход к каждому ребёнку, ведь по-другому дети не поймут предмет, который преподается. А если дети не понимают, значит плодов твоих стараний нет, а это в свою очередь означает халатность к профессии. Так же, чтоб быть учителем нужно иметь очень крепкие нервы, ведь на детях срываться нельзя, какие бы ужасные у вас обстоятельства не были. А самое главное - это любить свою работу, любить детей, иметь интерес общаться с ними и получать удовольствие от того, что твоя работа не проходит напрасно
<span> Во-первых например человек попал в аварию и чудом выжил, а мы посмотрим на это и скажем:»Это ерунда».Так быть не должно.Во-вторых чудеса дают какую-то надежду когда ничего не помогает. Приведем такой пример: задали домашнее задание а ты не успел его сделать. Остается надеяться на чудо. И вдруг,оно происходит. По каким-то обстоятельствам учитель не может прийти в школу.</span>