Детства мама и папа учат меня делать хорошие, добрые дела. Эти поступки должны приносить пользу не только мне, но и другим тоже.
Я думаю, что большинство моих поступков – полезные. Например, утром я делаю чай, а после завтрака мою посуду. Но встречаются среди моих поступков и особенные вещи.
Однажды я встретил напротив супермаркета маленькую девочку лет четырех. Она стояла у пешеходного перехода и плакала. Я спросил ее, в чем дело. Она ответила, что хочет домой, но боится перейти дорогу. Я удивился, почему она одна. Оказалось, что она потеряла маму в большом магазине.
Я решил, что мама должна быть внутри супермаркета. Девочка хотела бежать домой, она сказала, что живет где-то в домах через дорогу. Она почему-то думала, что дома найдет маму. Но она не знала своего адреса! В общем, я не пустил ее переходить через дорогу. Я повел ее назад в магазин и хотел попросить охранника помочь. Но только мы зашли, как к нам подбежала женщина. Оказывается, все это время она искала дочку в «лабиринте» супермаркета. Она очень меня благодарила.
Я подумал: хорошо, что я не прошел мимо этой девочки, когда она собиралась переходить дорогу. И хорошо, что я не стал ей «помогать», а подумал своей головой. Так мне удалось совершить по-настоящему хороший поступок.
Нужно написать как писатели используют интонация с помощью чего/кого он может его выделит! Как отличаетсяи интонации негодности от грубых интонаций!!!
1. молодой месяц, Омытый дождями, светлой прорезью покоился на западной окраине неба. 2.На ростках возмужалых хлебов дрожала роса, нанизанная стеклярусом . 3. степь, Нагретая солнцем, дышала всеми ароматами разнотравья.
II. Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения. подчеркиваем как определения
1.Тихая ночь, вся золотистая от полумесяца, низко стоявшего над горой, мешалась с тонким светом зари, чуть алевшей на востоке.
2.Над радугой повисло облако, похожее на гигантскую кисть сирени, освещённую закатом.
3.Несказанно нарядный он (лес) сиял под холодным осенним солнцем.
4.В небе трепетно вспыхивали звёзды, его золотые цветы.
5.Ночь, по-летнему простая и мирная с чистым небом в ярких звёздах, давала мягкую и прозрачную темноту.
III. Художественный стиль.
Лес после дождя
2)Капля с высокой ёлки упала на папоротники, окружавшие плотно дерево. 4)А после этого и ствол старого дерева с морщинами, и папоротники, такие чуткие, что от одной капли склоняются, и вокруг плотный ковёр заячьей капусты – всё расположилось в порядке, образующем картину.
П- согласный , глухой, твердый, парный
т- согласный, глухой, мягкий, парный
и- гласный, ударный
ч-согласный, глухой, мягкий, непарный
и-гласный, безударный
м- согласный, звонкий, мягкий, непарный
о-гласный, безударный
б-согласный, звонкий, твердый, парный
с-согласный,глухой, твердый, парный
у- гласный, безударный
ж- согласный, звонкий, твердый, непарный
д-согласный, звонкий, твердый, парный
а-гласный, ударный
л-согласный, звонкий, мягкий, непарный
и- гласный, безударный
У кошки заострённые ушки и маленькая круглая головка. Усики у неё очень чувствительны, поэтому она хорошо себя чувствует в темноте. Глаза у неё разного цвета и каждый из них красивый. Также у неё аккуратненький носик розовенький или чёрный. Хвостик не короткий как у зайца , а длинненький, кошки не любят когда их трогают за хвост. У них острые и беленькие зубки. Они любят покушать рыбку.
