Вот так должно быть у тебя
Закат тяжело пылает на кронах деревьев,золотит их старинной позолотой.(повест.,невоскл.,распр.,)
Гл. — Пылает,золотит.
Сущ.—Закат,деревьев,позолотой.
Это главные члены.
1) Смотрю ему вслед и думаю: "Завтра увидимся вновь".
2) "Я хотел бы купить масла", - проговорил крестьянин.
3) Девочка спросила: "можно я возьму твою куклу?"
4) "Что ты нарисовал?" - спросил учитель.
2. Начертите схемы предложений
1) Вот вредина крикнула сестра.
2) Отец тихо сказал спи малыш.
3) Ты очень громко разговариваешь твёрдо сказал Андрей.
<span>4) Стой окрикнул часовой.
1 "П, - а, - п".
2 [A]:"[П]".
3 "[П]", - [a].</span>
<span>(1) Когда (обстоят.-.-.с/сл.) нарисованное (подлеж.- , прич.)на бумаге (обстоят.-.-.- , сущ. с предлог.) \стало приходить\ (сказ.=, сказ.) в жизнь (обстоят.-.-.,сущ.с предлог.) , (2) все (подлеж. - , мест.) увидели (сказ. = , глаг.), (3)как прекрасен (сказ.- , крат.прилаг.) мир (подлеж.=, сущ.)
</span><span>Предлож. повеств, невоскл., сложное, союзное,СПП
</span><span>2 предлож.- главное, двусоставное, нераспростр.
</span><span>1 предлож. придаточное обстоят. времени, двусоставн., распростр., не осложнено
</span><span>3 предлож.- придаточн. изъяснит., двусоставное, нераспрост.
</span><span>придаточн. связаны с главным неоднород.подчинением.
</span><span>(Когда - = ), [-= ], ( как = - ).
</span>
утром дети просыпаясь сразу же отправились в парк играя в мяч, после этого они купаясь в пруду устали, и дети попытались забежав в беседку присесть отдыхая на скамейке, причем держа в руках мяч и тут дети увидели кто-то разместив объявление ушел ,они захотели проверить ,а женщина привезя по этому объявлению кота бросила и убежала прочь.
СОСТАВЛЯЛА САМА!
Так что что есть ,то есть!
