КТО? ЧТО? ЧТО ДЕЛАТЬ?
мама кроватке бежать
папа клетке пожать
тигрёнок джунгли сказать (что сделать?)/ молчать (н.ф. молчит)
.Передо мной высказывание мастера прозы .известного русского писателя К.Г. Паустовского ,в котором он утверждает ,что "ещё Пушкин говорил о знаках препинания .Они существуют ,чтобы выделить мысль ,привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание .Знаки препинания - это как нотные знаки .Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться "Это высказывание Паустовского .безусловно ,справедливо .Я считаю .что пунктуация очень важна для понимания смысла написанного .Не случайно существует анекдот по поводу расстановки знаков препинания в фразе:"Казнить нельзя помиловать" Казалось бы ,шутка .,а на деле - судьба человека .Действительно ,"нота" имеет своё место .Так и в этой фразе<span> Я разделяю суждения , приведённые в высказывании Паустовского .Многие путаются со знаками препинания .Их надо учить ,знать,чтобы понимать смысл текста ,тогда и ошибок будет меньше .В предложенном нам отрывке Владимирова рассказывается трогательная и грустная история неудавшегося спасения больной дочки одним из персонажей -механиком Николаем Савушкиным .Прослышав про появление в их лесу антилопы ,наш герой отправился на охоту ( рога её нужны ,чтобы ,сделав лекарство ,спасти дочку ).
</span>Рассказывая нам эту бесхитростную историю .автор использует диалог ,эмоциональную лексику и большое количество восклицательных предложений .Факт появления антилопы вызывает у всех односельчан недоверие .
<span>"Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает! – недоверчиво отмахивались от него. – Откуда в наших местах антилопы?
– Да я лично видел! Она в лощине паслась! "
</span>И далее :<span>"Точно! Видел! Мамой клянусь! – пастух неуклюже перекрестился. – А зачем тебе, Колёк, антилопа? Лето ведь – мясо испортится!
– Мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю!"
</span>Практически подряд идут 11 предложений с восклицательными знаками .Это не случайно .Все эмоции героев ярко выражены этой "ноткой".И убеждённость Гришки ,и надежда вперемешку с верой -у Николая .И помогли передать эти эмоции знаки препинания -восклицательные знаки .<span> Вторым аргументом ,привлёкшим моё внимание ,стали многоточия в предложениях №29 и 42 .Где-то прочитал ,что"многоточия - это следы на цыпочках ушедших слов".Как это точно в отношении нашего текста .В предложении 29 ("По его лицу, мешаясь с потом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу…")многоточия показывают отчаяние героя от того ,что антилопы он не нашёл .О многом задумался несчастный отец .А рассказало нам об этом - многоточие .</span><span> А в предложении 42("Савушкин вздохнул и попятился назад... ") всё ещё более трагично и объяснимо .Это многоточие в конце предложения говорит больше любых слов : и о совестливости ,и о милосердии ,и об отчаянии главного героя .Не может отец спасти своего ребёнка ценой гибели матери детёныша антилопы .Вот многоточия " встали вместо ушедших слов ",а я всё понял ...</span><span>Таким образом ,можно сделать вывод ,что Паустовский прав ,придавая такое огромное значение знакам препинания ,они дают "<span>фразе лёгкость и правильное звучание".</span></span>
Конура собачья, холод собачий
кольцо золотое, характер золотой
нервы стальные, прутья стальные
Не путайте Олимп (гору в Северной Греции) говорили, что там живут боги, и Олимпию – это городок в Южной Греции, около него — место для знаменитых олимпийских состязаний. Они были посвящены Зевсу: считалось, что ему приятно смотреть на людскую силу и ловкость.
Но какие именно проявления силы и ловкости людям нужнее всего? (тезис, заданный вопросом) Это решалось самыми земными привычками. Что должен уметь пастух, чтобы уберечь свое стадо от разброда, волков и разбойников? (тот же вид тезиса) Нагнать хищников, перескочить через расселину, издали уметить в противника камнем или палкою, изблизи вступить с ним в драку и одолеть. Отсюда и программа ранних олимпийских состязаний: бег, прыжок в длину, метание диска и копья, борьба.
Лишь потом к ним добавились скачки верхом и в колесницах, а бег и борьба разделились на несколько разновидностей. (М.Гаспаров)
А - 1
Б - 4
В - 6
Г - 2
Д - 7
