Дай мне честное слово, что будешь учить уроки.
- - - - - - - - - - -
Честное слово, я этого не делал.
Мне и издалека все видно.
=====
Он,видно, пришел на урок.
Правда глаза колет.
______
Он знает эту тему,правда.
Словом можно и обидеть.
- - - - - -
Словом, мне все понятно.
Я пойду,может быть, в кино.
К несчастью прибавилось и счастье.
- - - - - - - - -
К несчастью, это нам не поможет.
Все выполнено верно.
--.-.-.-.-.-
Это,верно,выполнить сложно.
На счастье или на беду нам пришлось встретиться.
На счастье, ее уже встретили.
Узбек, кит, натиск, кино , останки, стук, туз, куст
<span>абстрактная (лат. abstractus — удаленный, отвлеченный) лексика. Совокупность слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния, действия. Обычно в это число включаются только абстрактные имена существительные, имеющие грамматическое выражение категории отвлеченности (определенные словообразовательные суффиксы, отсутствие, как правило, формы множественного числа, несочетаемость с количественными числительными) . Блеск. Возня. Закалка. Изучение. Индустриализация. Свойство. Сущность. Тишина. Энтузиазм. В широком смысле, исходя только из семантического принципа, в абстрактную лексику можно включить и слова других частей речи. Так, сопоставляя, с одной стороны, прилагательные каменный, круглый, синий, громкий, сладкий, душистый, шероховатый и т. п. , обозначающие внешние материализованные признаки, воспринимаемые одним из органов чувств, а с другой — прилагательные добрый, искренний, опытный, нравственный, умный, грустный, ленивый и т. п. (особенно прилагательные, образованные от абстрактных существительных) , находим во второй группе слова с большей степенью абстрагирования, которые с указанной оговоркой, т. е. без учета грамматических показателей, можно причислить к абстрактной лексике. Аналогичное различие можно установить между глаголами конкретного действия (писать, читать, рубить, ходить, бросать и т. п. ) и глаголами, выражающими чувства, внутреннее состояние и т. д. (любить, ненавидеть, веселиться, грустить, надеяться и т. п.) : глаголы второй группы имеют более выраженную абстрактность (ср. их соотносительность с отвлеченными существительными любовь, ненависть, веселье, грусть, надежда) . </span>
<em>Берег-берега, береговой, бережок.</em>