Когда Жилин попал в плен ,он сразу подружился с татарской девченкой Диной. Дина-13 летняя девчонка, худенькая красивая личиком. Она носила Жилину лепешки ,молоко и иногда кусочек мяса.За время пробывания в плену ,Жилин придумывал план как сбежать . Он лепил маленьких глининых куколок и хотел показать то что он не враг а друг а Костылин лежал и ждал когда его купят. Дина помогала только Жилину потому-что у него были хорошие человечиские качества когда Костылин был очень изнежин и думал только о себе не помогая другим
Жила-была девочка Аленушка.Обыкновенная ,как многие другие.Но у девочки болел братик.Время неумолимо шло вперед,а братику становилось все хуже.Однажды пошла девочка в лес по грибы и встретила старушку.Упала бабушка,а встать не может.Помогла ей Аленушка.А добрая бабушка и говорит ,чем отблагодарить тебя ,милая девица?Рассказала ей про горюшко Аленка.А бабуля знай
,не унывает.Достает из кармана часы и приговаривает-не простые это часы волшебные ,прийдешь домой,поставь рядом с братиком.Каждый час оттуда птичка будет вылетать и песни целебные твоему братику петь.Пройдет ровно месяц и брат твой забыть забудет про хворь свою.Так и сдела девочка.А через месяц братик поправился.
Я хожу на театральный не знаю с инета или нет
Дети сидят на скамейке в школьном дворе и подходит Петя:
Привет!
Лена: Привет! Что несёшь?
П: Несу-разные-вещи.
Л:Почему они не-суразные?
П; Сама ты не-суразная как я погляжу ! Разные вещи я несу разные! Вот несу-мел
Л: Что не сумел?
П: Я мел несу! Вот Мишке тебе жена-добудет?
Л: Ну если ему жена добудет то тогда зачем несёшь?
Мишка: Жена? Какая жена?
Он увидел, как солдаты прогоняли через строй за побег татарина, который был привязан к ружьям двух солдат и на которого с обеих сторон сыпались удары. При каждом ударе наказываемый поворачивал сморщенное от страданий лицо в ту сторону, с которой падал удар, и не говорил, а всхлипывал: “Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте”. Спина татарина представляла собой “что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное”, что Иван Васильевич не поверил, чтобы это могло быть тело человека.
Увиденное произвело на него сильное впечатление, но особенно он был потрясен тем, что высоким военным, возглавлявшим отряд солдат, оказался отец Вареньки. Ивану Васильевичу стало до такой степени стыдно, что, не зная, куда смотреть, как будто он был уличен в самом постыдном поступке, он опустил глаза и поторопился уйти домой. “А между тем на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска, такая, что я несколько раз останавливался, и мне казалось, что вот-вот меня вырвет всем тем ужасом, который вошел в меня от этого зрелища. Не помню, как я добрался домой и лег. Но только стал засыпать, услыхал и увидал опять все и вскочил”.
<span> После этого случая желание поступить на военную службу у Ивана Васильевича исчезло. Герой меняется нравственно. Происходит как бы прозрение, появляется другой взгляд на мир. </span>
Хочу ли я стать взрослым? Этот вопрос можно рассмотреть с двух позиций.
Человек—это не просто развитое существо, он обязан обладать рядом нравственных качеств. Но кроме этого он должен постоянно развиваться. Становиться взрослым, значит развиваться, эвалюционировать из своего возраста в более старший. Взросление безусловно пойдёт нам на пользу. Переоценка своих моральных качеств, смена круга друзей, преобретание новых личностных ценностей — элементы взросления. И они очень важны!
С другой стороны взрослая жизнь полна проблем,обязанностей и сложностей! Ничто не станет более страшным для ребёнка моего возвраста, чем разбираться во всей этой суматохе! Система жизни одна, и она проверена временем. Если сейчас мне предназначено учиться , я должна учиться, если дальше мне придётся работать , я должна работать! Мы не можем изменить жизнь, только лишь представить её другой. Я не хочу взрослеть!