Когда я была маленькой я шла по улице и нашла деньгу . она была не обычной я, когда я показывала ее своим друзьям , то они засматривались и просили у меня ее подержать . монета сама была очень тяжелой . я ее еле-еле держала в руках . когда я показала ее маме она сказала .
,, выкинь ее немедленно " -- закричала она .
я спросила .
,, почему ? " и я ее выкинула.
все
Однажды находясь в другой стране мне удалось объясниться на их языке не зная его. Когда меня спросили: Здравствуйте, а где находится дом 37? И я не зная где этот дом, и не зная иих языка сказал: дом 37 находится в левой стороне, и указал на него, прочитав номер 37, а как я ответил на их языке я сам не понял
В 1 второе, во 2 первое, в 3 первое - могут быть продолжены
схемы однородных членов предложения:
1.1)(- - -),(- - -) и (- - -)
1.2) (- - -), (- - -), (- - -)
2.1) (~), (~), (~)
2.2) (~),(~) и (~)
3.1)(_._._), (_._._)
3.2)(_._._) и (_._._)
в предложениях с союзом И знаки препинания между однородными ч/п ставятся после каждого кроме того места где стоит этот союз