С самого детства я очень любил животных и всегда мечтал завести кота. И вот, на мой 12 день рождения родители преподнесли мне долгожданный подарок. Прямо из коробочки на меня смотрел маленький белый комок с широко открытыми голубыми глазами. Я взял его на руки и почувствовал как бьётся его маленькое сердечко. Я погладил своего котёнка, он удовлетворённо мяукнул и блаженственно прикрыл глаза. Так произошло моё первое знакомство с Пушком (так я назвал своего домашнего любимца) . Сейчас ему уже год. У него прекрасная густая шерсть. Если смотреть на него издалека, то он очень похож на пушистую снежинку. Но мой кот белый не целиком. На груди у него маленькая чёрная метка в виде сердечка, а лапки "обуты" в чёрные "носочки". Глаза у него необыкновенно умные и понимающие. Когда мне плохо, никто так не понимает меня как мой кот. Он ложится ко мне на колени и просто лежит, вслушиваясь в тишину. Но от этого на душе становится так необыкновенно хорошо.. . Мы с Пушком очень любим смотреть в окно. Бывает сядем возле распхнутого окна и часами наблюдаем за прохожими. Свежий ветерок обдувает наши силуэты. Я очень люблю своего кота!
Смысл в том что , что мальчик по имени Вася встретился с детьми в подземелья ,он понимает кто такие бедные люди ,и поэтому решает помочь им:приносит куклу маленькой девочке ,которая болеет от недостатка света ,но вскоре ,она все таки умирает .Он все это делал в тайне от отца и от няни.Он расказал о встрече только свой сестре Соне.
Впервые показала как мыть пол.посуду.гладить белье(домашние работы)Отдала на танцы.поддерживала на конкурсахДелали домашние задания и проводили эксперементы(садили зернышко.нагревали воду.переводили вещ-во в разные агрегатные состояния)хватит?
В краткости:
- Урок Доброты
- Урок Честности
- Уроки французского
Главный урок - это есть урок, который преподала мальчику учительница:
урок доброты. Ведь недаром рассказ кончается именно таким образом. Лидия
Михайловна поступала по зову души и сердца. Учительница понимает, что
мальчику тяжело быть на данный момент одному. Но сам главный герой,
привыкший к суровым условиям, не принимает
помощи от учительницы.
Мол, гордость и чувство собственного достоинства у него есть. Мальчику
даже бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает, не по
себе, ведь он даже сначала отказывался от этого. И тогда Лидия
Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но городская
девушка не знала, что в глухой деревеньке нет и не может быть таких
продуктов, как макароны и гематоген. И все же учительница старается
помочь своему ученику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с
ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл
именно он. Лидия Михайловна понимает, что такой поступок рано или поздно
может пагубно сыграть на ней, но она не бросает таким образом помогать
мальчику. Разве ли это не доброта? Разве это помощь и сострадание? Разве
не это можно считать по истине ПОСТУПКОМ?
Слово «урок» в названии
рассказа имеет два значения. Во-первых, это учебный час, посвященный
отдельному предмету, во-вторых, это нечто поучительное, из чего можно
сделать вывод для будущего. Определяющим для понимания замысла рассказа
становится именно второе значение этого слова. Уроки доброты и
сердечности, преподанные Лидией Михайловной, мальчик запомнил на всю
свою жизнь. Литературовед Семенова называет поступок Лидии Михайловны
«высшей педагогикой», «той, что пронзает сердце навсегда и светит
чистым, простодушным светом естественного примера,... перед которым
стыдно за все свои взрослые отступления от самого себя».
Нравственное значение рассказа Распутина — в воспевании вечных ценностей — доброты и человеколюбия
Позже, как вспоминает автор, он увиделся с учительницей (он и его
учительница стали прототипами рассказа), так она даже не помнит этого
случая. Тогда Распутин делает вывод, что по истине добрые люди, которые
делают добро, не запоминают его, ибо они делали это от чистого сердца.
