В газетах-обстоятельство, писали-сказуемое, шестьдесят лет-обстоятельство (числительное), лягушки-подлежащее, на территории-обстоятельство, болота-дополнение, достигнут-сказуемое, огромной-определение, величины-дополнение
Пишутся слитно сложные имена существительные с элементами авто<span>-, </span>агро<span>-, </span>аэро<span>-, </span>био<span>-, </span>вело<span>-, </span>гелио-,гео<span>-, </span>гидро<span>-, </span>зоо<span>-, </span>изо<span>-, </span>кино<span>-, </span>макро<span>-, </span>метео<span>-, </span>микро<span>-, </span>моно<span>-, </span>мото<span>-, </span>нео<span>-, </span>палео<span>-, </span>радио<span>-, </span>стерео<span>-, </span>теле-,фото<span>-, </span>электро<span>- </span>и др<span>. </span>независимо от числа названных элементов или других слов в основе<span>. </span><em>Например:</em>автодело<span>, </span>автомотовелогонки<span>, </span>агротехника<span>, </span>аэросани<span>, </span>биостанция<span>, </span>велоспорт<span>, </span>гелиотерапия<span>, </span><span>геоботаника </span>Пишутся слитно сложные имена прилагательные<span>, </span>образованные из сочетаний слов<span>, </span>по своему значению подчиненных одно другому или по способу согласования<span> (</span>железнодорожный<span>, </span><em>ср.</em> железная дорога<span>), </span>или по способу управления<span> (</span>вагоноремонтный<span>, </span><em>ср.</em> ремонт вагонов<span>), </span>или по способу примыкания(легкораненый<span>, </span><em>ср.</em> легко ранить<span>). </span><em>Например:</em> горноспасательная станция<span> (</span>спасание в горах<span>),
</span>
Прочитай текст и
назови его.
Почерк моих
родителей.
Что для этого будешь
определять?
Основную мысль.
Тебе понравился текст? Чем?
Текст мне понравился, потому что автор очень интересно описывает почерк,
используя сравнения.
Отметь в словах орфограммы. На приготовленных строках, где можешь, под
словами пиши проверочные.
плОхой (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово плОхо.
<span>почЕрк (безударная гласная в корне слова) - образовалось от глагола черкать, проверочное
слово чёрканный. </span>
бОдались (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово забоданный;
роЖками (парные согласные в корне слова) – рожок;
стОлкнуть (безударная гласная в корне слова) – словарное слово;
лИнейкой (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово лИния;
понять (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово пОнял;
напИсал (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово пИшет;
интЕресно(безударная гласная в корне слова)- словарное слово;
прелесТный (непроизносимый согласный) – проверочное слово прелесть;
рОвнёхонько (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово рОвно;
бЕжали (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово бЕг;
чИталась (безударная гласная в корне слова) – проверочное слово начИтанный;
легко (парные согласные в корне слова) – проверочное слово лёгок.
1.Вставьте букве е или и.
а)нЕ с кем говорить
б)нЕгде жить
в)нет нИ кусочка
г)нИ в чем нЕ нуждался
д)нЕчего ждать
е)нИ слуху нИ духу
ж)нИ мог нЕ прийти
з)нЕ было нИ дома,нЕ на улице
и)нИкогда нЕ отказывайся от помощи
к)нЕ когда встретиться
л)нИ разу нЕ обиделся
м)нЕ к одному нЕ обратился
2.Отметь предложения в которых во всех случаях пишется ни.
а)Я н_чуть н_ испугался
б)<u>На небе нИ облачка,нИ тучки</u>
в)В тумане н_ были видны н_ строения, н_ люди
<u>г)Кто бы нИ входил ,всех встречали неприветливо</u>
д)Н_ чего н_ было на столе
е)На небе н_ было н_ одного просвета
<u>ж)Мне нИ разу нИ удалось съездить в горы</u>
<span>3.Определи ряд,в котором </span>не<span> употреблено в одном из словосочетаний.</span>
а)н_в чем обвинить, н_ чем гордиться
б)н_где прилечь,н_чего интересного
в)н_раз виделся ,н_свет н_ заря проснулся
г)н_ знал теорему,н_кого спросить