Надо меньше говорить потому что если меньше будешь говорить то больше услышишь
<span>Ща, Журналюга те расскажет, малыш! Так-с: Начать стоит с заголовка - определить его соответсвие содержанию статьи, его размер (может там 10 слов - это плохо, или идеальный заголовок - четко видно, что в статье); далее лид (это такая штука перед статьей, выделенная жирным шрифтом, хотя иногда ее не бывает, лид более широко раскрывает тему статьи, иногда цитирует какую-то ее часть) - ну опять же: на сколько он хорошо подобран, сама ведь читаешь иногда только эти лиды, и понимаешь, что из него зотелось бы больше узнать, может ничего и не стоит читать вовсе; непосредственно сатья: раскрыта ли обозначенная тема, что за тема вообще, актуальна ли она или высосана из пальца, не много ли текста, на маленькую тему или наоборот - ничего не скзано; так .. хм... литератуная обработка: доступный ли язык? может много книжных фраз или слишком просто, с просторечиями.. Если Вам не дали плана и как видно, только октябрь начался - т.е. препод хочет понять, че Вы вообще соображаете... для начала этого будет достаточно</span>
анализ статьи (инструкция!)
1.Соотвнетствует ли название статьи содержанию текста статьи?
2.Общие хар-ки(признаки) научной статьи, присутствие полисемии(многозначность слов)
3.Постановка проблеммы или задачи, объяснение ее сути в содержании работы.
4.построение шаблона и структуры научной статьи, общая часть, структура предложений.
5.научная статья:
а)Общее место(по содержанию)
б)Новые термины, понятия и толкования статьи и их пояснения.
в)Примеры и иллюстрации, слова связанные с названием статьи
Технология анализа
1)Скопировать статью
2)Структурировать копию, оставить название, а в содержание - пронумировать абзацы
3)Файл общих мест и примеров, тезаурус(м\ду абзацами оставить 3-4 строки для коментариев)
4)Выделяем ключевые слова(чтоб было видно/!!!)
5)Выделить главные мысли и отметить абзацы в которых втречаются
6)соответствии статьи с названием статьи
<span>7)Сколько выжимок соответствует гипотезам, их доля говорит о мере </span>
Это мой план по анализу научных статей!
Что не понятно, пиши в личку!
Громкой грозой, хорошой книги добрый учитель лучший друг
Жасымда ғылым бар деп ескермедім<span>
Жасымда ғылым бар деп ескермедім,
Пайдасын көре тұра тексермедім.
Ержеткен соң түспеді уысыма,
Қолымды мезгілінен кеш сермедім.
Бұл махрұм қалмағыма кім жазалы,
Қолымды дөп сермесем, өстер ме едім?
Адамның бір қызығы – бала деген,
Баланы оқытуды жек көрмедім.
Баламды медресеге біл деп бердім,
Қызмет қылсын, шен алсын деп бермедім.
Өзім де басқа шауып, төске өрледім,
Қазақта қара сөзге дес бермедім.
Еңбегіңді білерлік еш адам жоқ,
Түбінде тыныш жүргенді теріс көрмедім.
этот стих, верно?)</span>
Буква «И» после «Ц» пишется: в корне слов. Примеры: цирк, цирконий, панцирь, цитата, цистерна, пациент. Слова-исключения: цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыкать, цыц.
