Если у нас угол в 90 - треугольник ещё и прямоугольный. Это даёт нам несколько иную формулу для вычисления площади:
S=ab/2
То есть произведение катетов, делённное на два.
Катеты - это стороны по бокам прямого угла. В условии даны их длины: по 4 см каждая.
Следовательно:
4*4/2=16/2=8 см в квадрате.
Вуаля! :)
(36;2)
первое число в записи ∈ оси абсцисс (ОХ), второе - оси ординат (ОУ)
ответ "В"
1) 6*100/30=20 кг составлял весь запас овса
20*45/100=9 кг - во второй день
20-9-6=5 кг лошадь съела овса на третий день
3) 188,6*100/230=82%
100-82=18% снижение цены
Есть 5 разных класов, в разных классах разное кол-во, а внутри каждого класса - одинаковое:
в первом классе (a учеников) - все придумали по 1 задаче
во втором классе (b учеников) - по 2 задачи
в третьем классе (c учеников) - по 3 задачи
в четвёртом классе (d учеников) - по 4 задачи
в пятом классе (e учеников) - по 5 задач
a + 2b + 3c + 4d + 5e = 40
a + b + c + d + e = 30
Для выполнения условия "из пяти разных классов" все значения a, b, c, d, e должны быть больше 0
требуется найти a, из второго условия получаем равенство:
a = 30 - b - c - d - e
подставляем его в первое и получаем:
30 - b - c - d - e + 2b + 3c + 4d + 5e = 40
b + 2c + 3d + 4e = 10
Полученное уравнение выполняется только при условии, когда b=c=d=e=1
Отсюда получаем, что 5 задач придумал 1 ученик из пятого класса; 4 задачи придумал 1 ученик из четвертого класса; 3 задачи придумал 1 ученик из третьего класса; 2 задачи придумано учеником из второго класса; остальные задачи придуманы учениками первого класса по одной задаче каждым учеником.
а = 30 - 1 - 1 - 1 - 1 = 30 - 4 = 26
26 учеников придумали по 1 задаче.
