Причасные обороты выделила курсивым, определяемое слово - жирным шрифтом.
Факелы, (какие?) <em>зажженные из высушеных листьев</em>
Охотники, (какие?) <em>наметившие жертву</em>
<em>Ратущему рядом</em> (какому?) дереву
Способ, (какой?)<em> используемый охоттниками</em>
<em>Громко кричащие </em>(какие?) охотники
<em><span> специально построенные ограждённые и укреплённые</span></em><span> </span><span>(какие?)</span><span> места</span>
<span><em>Приученные к работе</em> (какие?) слоны</span>
В скобках даны вопросы от определяемого слова к причасному обороту. В первом, втором и четвертом случае он обособляется, так как стоит после определяемого слова.
Легко!! Например мальчик идёт в каридоре с ручкай во рту, а взади бежит девочка в столовку и врезается в этого мальчика этот поперхнулся ручкой и задохнулся и всё каюк мальчику! А вот ещё девочка гонялась за мальчиком ну это такая для всех привычная ситуация для всех школьников. так вот бегают себе без задних мыслей . девочка его всё-токи догнола дала ему по голаве , а од захотел сдачи дать ну и погнался за ней тут девочка как забежит в класс как закроет дверь , а мальчик в этот момент руку протягивает чтоб её за косичку дёрнуть и дверью он не просто прещемил палец а отрезал его!! кстати последняя история провдива она была у нас в школе
Сложное, так как здесь две грамматические основы
3 Утром и днем в холодноватой чистой синеве неба видны были темные точки улетающих на юг гусиных стай.
ГусИНых
Выдерживая
Размеренный
Птичий клин
2,3
1,2
3
5
(Повест., невоскл., ссп:
1 простое предложение - двусост., распр. ;
2 простое предложение - двусост., распр.). (-=), и (-=).