<span>Выполнил работу - большая работа,,переплыл реку-широкая река, купил дыню-вкусная дыня,расчистил площадку-школьная площадка.</span>
Я считаю,что школьная перемена должна быть 15 минут. Тогда все будут успевать : зайти в класс,положить вещи,сходить покушать и вернуться.
Школьная перемена должна быть одинаковая Для всех.
Перемена между 1,2/3/4,5 - 15 минут,А перед 6 -10.
<span><span>1. Информативность. </span>Любой текст должен нести
определенную информацию, т. е. обладать признаком информативности. В
соответствии с этим очевидно, что каждое предложение текста должно добавлять
новую информацию к уже сказанному (а не повторять полностью содержание
предыдущих предложений).</span><span><span>2. Связность. </span>Все предложения в тексте
стоят в определенном порядке и связаны друг с другом по смыслу и грамматически.
Этот признак обеспечивается не одним или несколькими приемами, а достаточно
серьезным комплексом разнообразнейших средств. В каждом конкретном произведении
используется определенная их часть.</span>
Можно выделить следующие виды
связности:
1) локальная (выявляемой,
например, в пределах абзаца);
2) глобальная (определяемой
в рамках целого текста);
3) контактная (связанные
компоненты текста находятся рядом друг с другом, в непосредственной близости);
4) дистантная (связанные
компоненты отдалены друг от друга, между ними находятся отрезки текста
определенного объема).
<span><span>3. Смысловая
целостность (цельность). </span>Текстом
мы называем только тот речевой продукт, который воспринимаем как целое.
Смысловая целостность текста обеспечивается единством его темы и единством
основной мысли.</span><span><span>4. Завершенность. </span>Текст можно считать завершенным,
когда читатель осознал замысел автора и сделал вывод о том, что получил всю
необходимую информацию о предмете речи.</span>
Следует отметить, что
завершенность (как и целостность) определяется на всем тексте, а не на его
отдельных частях. Применительно к последним можно говорить лишь об их
относительной законченности.
<span><span>5. Членимость. </span>Текст всегда делится на
более мелкие составляющие: тома, части, главы, параграфы, абзацы, предложения …
Кроме всего прочего, это продиктовано удобством восприятия информации.</span><span><span>6. Ситуативность. </span><span>Это соотнесенность с
реальной или вымышленной ситуацией, на основе которой строится текст. Читатель
понимает текст, когда он осознает ситуацию, о которой идет речь. Поэтому
некоторые детали, необходимые для адекватного восприятия текста, но не
описанные в нем, извлекаются именно из определенной ситуации.</span></span>
О-приставка,жег-корень,окончание нулевое,ожег-основа слова
