Жи<u /><u />лище,шина,ча<u />ша,щавель,чудо,щука.
Мечтает корень мечт потому что мечта суффикс ет прочитает потому что прочитал корень прочита суффикс ет обидеть потому что обида корень обид еть суффикс расцветает потому что расцвет расцвета ет суффикс увидел потому что потому что вид у приставка вид корень ел суффикс летаешь потому что летать корень лета еш суффикс сажает потому что сажать корень сажа ет суффикс решаешь потому что решать корень решать корень реша ешь корень блещет корень блещ суффикс ет
Нужен образец рассуждения
Этот рассказ я услышала от своей прабабушки- Анны Даниловны Гатиловой. Она прожила трудную, но интересную жизнь. Больше всего любила она рассказывать о своём детстве, которое прошло в Алтайском крае.
Вот одна из этих историй: «Особенно хорошо помню тысяча девятьсот тридцать третий год. Голод. Холод. Мы, маленькие ребятишки, ходим по полям и выкапываем промерзшую прошлогоднюю картошку, коренья, дикий чеснок. И полуголодные идём в школу. В школе холодно: мы сидим в фуфайках. шапках. И…слушаем рассказ учителя и переносимся на тёплое Чёрное море, потом на берега Африки. И становится теплее, и хочется узнать ещё больше, и хочется там побывать. И какие бы трудности мы ни испытывали, нам ни разу не пришла в голову мысль не ходить в школу, именно здесь мы могли забыть о тяжёлой жизни и помечтать».
Я часто вспоминаю этот рассказ бабушки и задаю себе вопрос: «Почему многие из нас с такой неохотой ходят в школу, не ценят возможность учиться?» Но ответить на него не могу, думаю: у каждого ученика в моём классе есть что сказать, но хочется, чтобы ребята помнили, что у каждого из них есть дедушки и бабушки, которым нелегко пришлось в жизни. И у моей бабушки светлые воспоминания детства связаны со школой, её рассказ чем-то напомнил мне «Уроки французского» В.Г. Распутина, эту книгу так любила моя бабушка…
Способ связи - управление, главное слово управляет зависимым.
