Р.П. (Нет кого?) Снегирёвых, Сидоровых, собак, кошек и т.д.
Надеюсь, что помог.
<span>1. [А уж при лунном свете я решительно не мог не вставать с постели и не ложиться на окно в палисадник и, вглядываясь в освещенную крышу Шапошникова дома, и стройную колокольню нашего прихода, и в вечернюю тень забора и куста, ложившуюся на дорожку садика, не мог не просиживать так долго], (что потом просыпался с трудом только в десять часов утра) -придаточное образа действия (так долго как?). -Глава "Как я готовлюсь к экзамену"
2. [</span><span>Наконец он закрыл книгу так нервически быстро], (что захлопнул между листьями свой палец) - придаточное образа действия - Глава "Латинский экзамен"
3. [</span><span>Дмитрий отсоветовал мне ехать утром с визитом к своей матери, а заехал за мной после обеда и увез на весь вечер, и даже ночевать, на дачу, туда], ( где жило его семейство). - придаточное места - Глава "Задушевный разговор с моим другом"
Извини, весь текст прочла, но не нашла СПП с придаточным места, поэтому пришлось немного изменить предложение, чтобы получилось, как надо. Я добавила слово "туда".(Это 3 предложение) </span>
<span>Поэтому, в то время как одни авторы продолжали пытаться обосновать физиологически и морфологически тактильную теорию (Jobert, 1872; Redtel, 1873; Забусов, 1910), другие начали вновь склоняться к старым, почти забытым представлениям Жюрина и Спалланцани о преобладающем значении слуха при пространственной ориентации летучих мышей (Rollinat, Trouessart, 1900; .Whitaker, 1906; Hahn, 1908; Sgonina 1935, и др.)- Эти работы подтверждали экспериментальные данные Спалланцани и Жюрина, но не прибавили ничего нового для объяснения полученных фактов.....</span>
Им.п. - метели
Р.п.- метелей
Д.п. - мелям
В.п.- метель
Т.п.- метелями
Пр.п.- о метелях