I Приходит - глаг., т.к. обозн. действ. предм. (что делать?) Н.ф. - приходить.
II Пост.пр.: 2 спр., несов.в., неперех., невозвр.
Непост.пр.: изъяв., ед.ч., наст.вр., 3 л.
III Она (что делает?) приходит (подчеркнуть =)
I Прикоснулся - глаг., т.к. обозн. действ. предм. (что делать?) Н.ф. - прикоснуться
II Пост.пр.: 1 спр., сов.в., неперех., возвр.
Непост.пр.: изъяв., ед.ч., пр.вр., м.р.
III Клен (что сделал?) прикоснулся (подчеркнуть =)
I Приносит - глаг., т.к. обозн действ. предм. (что делать?) Н.ф. - приносить
II Пост.пр.: 2 спр., несов.в., неперех., невозвр.
Непост.пр.: изъяв., ед.ч., наст.вр., 3 л.
III Осень (что делает?) приносит (подчеркнуть =)
Аркадий Александрович Пластов – великий художник. У него много замечательных картин, а одна из них: “Летом”. Любимые герои художника – дети. Они присутствуют почти на каждом полотне, например, “Витя-подпасок”, “Первый снег”, “Летом” и другие.
На полотне мастер изобразил знойный летний день. Под березкой расположились грибники и их собака. На переднем плане картины изображена девочка в белом платье и красной косыночке. Она сидит на траве, вытянув босые ноги, обрывает с веточки спелые ягоды и складывает их в кружечку. Я внимательно вглядываюсь в лицо девочки. Оно загорелое, на смуглых щеках играет румянец. Глаза девочки опущены. Из-под косыночки выбиваются темные волосы, падая на грудь. Рядом с девочкой, положив голову на лапы, лежит собака. Она очень устала, ей жарко.
На втором плане изображена уставшая женщина в синем платье и синем платке. Женщина дремлет. Одну руку она подложила под голову, а другой прикрыла от солнца лицо. Очень ясно нарисована рука женщины, поднятая вверх. Рука у нее загорелая, сильная, видно, что эта женщина-крестьянка – труженица.
На траве стоит корзина и ведро, наполненные грибами. Рядом – кувшин со спелыми ягодами, хочется положить их себе в рот и ощутить кисловатый вкус лесной ягоды.
Грибники расположились под березой на красивой полянке. Среди изумрудной травы виднеются какие-то желтые цветочки. Яркие лучи солнца падают на листочки, и они кажутся золотистыми.
<span>Мне очень нравится эта картина. Яркие краски поднимают настроение, глядя на нее, вспоминаю жаркое лето, вдыхаю запах ягод и цветов. Создается такое впечатление, что я нахожусь на этой прекрасной поляне, где расположились уставшие грибники и опять радуюсь яркому солнышку, зеленой траве, цветам и всему тому, чего так мало у нас на Крайнем Севере, а все это живет на картине Пластова. ”</span>
1) 1
2) час , цапля жираф ( твердые)
лента ёж (мягкие)
3) кабачок, капуста, колбаса, консервы, конфета , котлета
4) 3
<span>Какк-то вечером сидели мы с братом и сестрёнкой в палатке, чкучно что-то стало. Пашка вдруг и говорит:- Кать,а расскажи страшную историю. - Хорошо, - говорю я, - только это очень страшная история. Однажды мы с одноклассниками попали с экскурсией на автозавод. Ходим, смотрим всё. А мне скучно так. Не люблю я просто смотреть, Вижу мастер гайки на колёса привинчивает. Подхожу я к нему и говорю"А можно попробовать мне?.. Пожалуйста!" Мастер отвечает: Давай, коль сумеешь. Я начала крутить. Труднобыло, но я справилась. Много бы и еще крутила, да только ребята забеспокоились, пришлось вернуться. ... - И что же тут страшного? - спрашивает Пашка расхрабрившийся.- А то, что после моего рассказа обэтом всем моим друзьям тоже захотелось потрудиться. Они разобрали все гайки. А я-то закрутила всего лишь одну!</span>
Я всё время задаюсь- вопросом что меня мотивирует учиться?
А потом понимаю будущее ведь без учёбы как я найду работу, родиьели ведь учёба помогает в общении, любви и даже ссорах, а также меня мотивирует учитель ведь это он заставляет меня всё это делать. Учась хорошо мне светит хорошее будущее!