1. Потребности это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования <span>или недостатка какого-либо </span>объекта<span>, </span>субъекта<span>, индивида, </span>социальной группы<span>, </span>общества. В мотивах деятельности проявляются потребности<span> человека. Биологические (органические, материальные) - </span>потребности<span> в пище, одежде, жилище и др. </span><span>Материальные - жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства.</span><span> Социальные - </span>необходимость общения, наличие социальных связей, привязанность, забота о других, внимание к себе, совместная деятельность. Духовные потребности -<span> это познание, знания, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация. </span><span>Этические, <span>эстетические.
</span></span><span> 2. Проявления высших чувств </span>Моральные чувства это нормы поведения, приемлемые в определенном обществе. <span>Высокими моральными чувствами людей является чувство любви к своей стране, чувство патриотизма. </span>Ментальность это особенности национального мировосприятия, мировоззрения, психологии, национального характера.<span> </span>Чувство чести это высокие нравственные чувства, которые характеризуются отношением человека к самому себе и отношением к нему других людей.<span> </span>Чувство достоинства<span> это общественное признание прав человека на уважение со стороны окружающих, на независимость, в осознании им этой независимости, моральной ценности своих поступков и качеств, неприятие всего того, что унижает его как личность.</span> Интеллектуальные чувства - появляются в процессе переживаний, связаны с умственной, познавательной деятельностью человека. Это чувства любви к знаниям, чувства нового, удивления, сомнения, уверенности, неуверенности. Эти чувства связаны с моральными чувствами человека, но одновременно они специфичны, источниками их является обучение, конструктивная, творческая производственная деятельность. Эстетические чувства - это чувство прекрасного, чувство красоты (явления природы, результаты труда людей, художественной и творческой деятельности). Эстетические чувства отражают прекрасное в самой объективной действительности. В них проявляется отношение личности к предметам и явлениям, вызванное активным желанием овладеть конкретными эстетическими объектами или же тем или иным видом творческой деятельности. <span>Эстетические чувства формируются и реализуются в любой деятельности человека, поскольку каждая деятельность включает в себя элементы прекрасного. Эстетические чувства являются важным фактором формирования нравственного лица человека.</span>
3. 1. испугался хулигана 2. обрадовался подарку 3. сердится на кого-то 4. чему то удивился.
Ученик 1.слушать учителя 2.неперебивать учителя 3.поднимать руку, если что то хочешь спросить или выйти из класса 4.уважать учителя 5.не гулять по классу во время урока Учитель 1.не кричать на учеников, это травмирует их психику 2.без насилия (не бить учеников, линейкой, учебником и т.д.) 3.не разговаривать по телефону во время урока 4.объяснять материал 5.слушать, ученика если есть вопросы
Общее: эти нормы регулируют повеление людей в обществе,
являются универсальными и распространяются на все общество, имеют сходную структуру, связаны с категорией "социальная справедливость"
Различия: право создается людьми, а мораль формируется сама в течение времени, право прописано в специальных документах, мораль нигде не приписана; право регулирует только отношения, подконтрольные государству, а мораль не только подконтрольные гос-ву.