1.Мастер
2.Трудолюбивый,умелый
3.Мастерит,творит,трудится.
4.Мастер-- умелый человек
5.Ремесло
1. Труд
2.Честный, добросовестный
3.Воспитывает, учит,развивает
4. Труд - это деятельность человека
5.Жизнь
1.Творчество
2.Изысканное,интересное.
3.Вдохновляет, интересует,развлекает.
4.Творчество. особая форма человеческой активности
5.Искусство
Виды:
-фрикционная (временная незанятость,обусловленная добровольным переходом работника с одной работы на <span>другую)
</span>-структурная (невозможность трудоустройства из-за различий в структуре спроса и предложения рабочей силы разной квалификации)
-циклическая (харатерна для экономического кризиса, возникает в результате спада производства)
Жизнь человека невозможна без деятельности. Деятельность – это форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира. Субъектом деятельности является человек, а объектом – предмет или область, которую он преобразует. Субъект и объект деятельности могут совпадать ( человек воспитывает у себя силу воли).В структуру деятельности входит цель- осознанный опыт предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность; средства – приёмы, способы и приспособления для осуществления деятельности; действия, результат. Вебер выделил следующие виды действий: целерациональные ( в основе продуманная цель), ценностнорациональные ( в основе принципы и убеждения), аффективные ( в основе эмоциональное состояние индивида), традиционные ( в основе привычки). Мотив – побуждение к деятельности. Побудительным мотивом деятельности выступают потребности- состояние живого существа, выражающее зависимость от того, что составляет условия его существования. Маслоу выделяет первичные потребности ( физиологические и экзистенциональные) и вторичные ( социальные, престижные и духовные). Говоря о социальном характере деятельности, важно отметить, что действия индивида становятся социальными не только потому, что осознаются им. Они являются социальными и потому, что соотносятся с интересами и потребностями других людей. Деятельность сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Выделяют триаду универсальных видов деятельности: игра, учёба, труд. Некоторые социологи добавляют к этим видам деятельности и общение. Деятельность позволяет человеку реализовать себя как личность, раскрыть свой творческий потенциал. Деятельность позволяет преобразовывать мир вокруг себя, поэтому неудивительно , что культура в широком смысле понимается как результат преобразовательной деятельности человека. По деятельности человека мы можем сделать вывод о наличии у него значимых качеств, о его ценностях и убеждениях. Политическая деятельность позволяет определить насколько активно человек участвует в делах управления государства. Прогностическая деятельность очень важна во всех сферах жизни общества в связи с процессами глобализации в современном мире. Основной вид моей деятельности на данный момент – учёба. Я планирую хорошо закончить школу, поступить в институт, получить хорошую профессию и приносить своей будущей деятельностью пользу обществу, в котором я живу. Без деятельности невозможна жизнь человека.
Проблема общения взрослых и детей заключается в непонимании. Я думаю, в общении между взрослыми и детьми надо находить компромисы и прислушываться друг к другу.
УДАЧИ;)