Освобождение от ига
Я на всегда запомню и буду всю жизнь благодарить тех людей которые защищали свою родину Россию особенно я выражают благодарность тем кто боролся с ордынцами ведь от этого зависила жизнь всей страны.
Уместно в ситуации, когда сказал меткую, острую фразу, касающуюся непосредственно личности человека.
Читая, мы учимся не только формулировать своё мнение, но и доказывать его. - тезис. Во-первых, мы постоянно оцениваем поступки героя, правильно или нет он делает выбор, соглсны ли с ним, верим или нет. И - если не верим - вспоминаем то, что было со нами или с близкими, или в другой книге, то есть опровергаем мысленно то, с чем не согласны, подбирая доказательства своей правоты. - аргумент.<span> Таким образом, читая, мы постоянно находимся в диалоге с автором или его героем, а только так и можно научиться отстаивать свою позицию. </span>
Листья подставляли ладошки и щёчки,спинки и животики.
Стали как солнышки
Полетели иволгами
Запрыгали белками
Понеслись куницами
Золотой дождь
1. Писатель- существительное, так как обозначает предмет , отвечает на вопрос ( кто? )
Н.ф.-писатель
2. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, м. р., 2 скл.
Непостоянные признаки: в ед. ч., в Им. падеже.
3.( кто? ) писатель.
1.Химиком- сущ., так как обозначает предмет(кем?)
Н.ф.-химик
2. Пост:нариц., одуш.,м. р., 2 скл.
Непост:в ед. Ч., в Тв. п.
3.(кем?) химиком
1.Наукам- сущ., так как обозначает предмет(чему?)
Н.ф. -наука
2. Пост: нариц., неодуш., ж. р., 1 скл.
Непост: во мн. ч., в Д.п.
3.(чему?) наукам