Простое двусоставное ,осложнено однородными сказуемыми, после сдавал тоже запятая нужна, так как однородные учился сдавал не требовал
<span>1)Недавно дремлющий пес вскочил и начал гавкать на меня.
2)Это притягивающий аромат манил нас отовсюду.
3)Брат, мешавший мне играть, побежал на зов матери.
4)Мужчина, несший в корзине грибы, споткнулся и все грибы высыпались на землю.
</span><span>5)я увидел падающий лист бумаги
6)меня притянул этот манящий запах.
</span>
Настоящая буря,гуляющий ветер, кричащий цвет, свитящий фонарь, блестящий алмаз, значащий человек, подходящий вопрос, растущий ребёнок, болтающий ученик, цветущий вид, ползущее растение, смотрящий учитель, клеящий мастер, незнающий мальчик, сверкающий камень.
Взволнованное лицо, увешанный сумками, засеянное поле, увиденный ужас, крашеный пол,построенный дом, писаный портрет, кошеный луг, подметённый пол, застреленный человек,раненый солдат, высушенные грибы, решённая задача, спиленные деревья, невиданный <span>зверь,
</span>
Прости, что не все предложения, на больше у меня фантазии не хватило )))
Когда мы пытаемся представить себе начало русской книжности, наша мысль обязательно обращается к истории письма. Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в далекое прошлое. Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий. В начале появилось картинное письмо (пиктография): какое-нибудь событие изображали в виде рисунка, затем стали изображать уже не событие, а отдельные предметы, сначала соблюдая сходство с изображаемым, а затем в виде условных знаков (идеография, иероглифы), и, наконец, научились изображать не предметы, а передавать знаками их названия (звуковое письмо). Первоначально в звуковом письме употреблялись только согласные звуки, а гласные или вообще не воспринимались, или обозначались дополнительными значками (слоговое письмо). Слоговое письмо было в употреблении у многих семитских народов, в том числе и у финикинян. Греки создали свой алфавит на основе финикийского письма, но значительно усовершенствовали его, введя особые знаки для гласных звуков. Греческое письмо легло в основу латинской азбуки, а в IX веке было создано славянское письмо путем использования букв греческого алфавита. Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Константин (при крещении принявший имя Кирилл) и Мефодий. Главная заслуга в этом деле принадлежит Кириллу. Мефодий был верным его помощником. Составляя славянскую азбуку, Кирилл смог уловить в звучании знакомого ему с детства славянского языка (а это был, вероятно, один из диалектов древнеболгарского языка) основные звуки этого языка и найти для каждого из них буквенные обозначения. Читая по-старославянски, мы произносим слова так, как они написаны. В старославянском языке мы не встретим такого расхождения между звучанием слов и их произношением, как, например в английском или французском. Славянский книжный язык (старославянский) получил распространение в качестве общего языка для многих славянских народов. Им пользовались южные славяне (болгары, сербы, хорваты), западные славяне (чехи, словаки), восточные славяне (украинцы, белорусы, русские).
Игорь рубит дрова,Варвара топит печь