Я люблю читать и писать. Петя любит малиновое варенье,а Маша любит клубничное. Спеть бы песню грустную,но некогда грустить.Не то дым шел от костра, не то туман поднимался над болотом. За рекой гармонь играет,то зальется,то замрет. Светило солнце,однако было холодно.
<span>БУРНО ШЛА ВЕСНА
По скатам оврагов зажурчали ручьи. Лес кончается. Внизу высохшие болота. Опять украли Машину Времени. Никогда я не забуду эти ночи в степи! Как же попасть опять в эту дивную алую страну?
</span>1) В первом предложении грам. основа журчали ручьи. Оно простое, не восклицательное.
2) Во втором предл. основа - лес кончается. Простое, повествовательное.
3) Высохшие болота - основа, простое, повествовательное.
4) украли Машину Времени - простое, повествовательное.
5) Я не забуду - простое, побудительное
6) Страну попасть - простое вопросительное
На верхушке молодой.
На верхушке - окончание Е и предлог НА, значит Предложный падеж.
1 преффиксально-суффиксальный
2 суффиксальный
<span>У всех народов, <u>живущих близь морских побережий</u>, с незапамятных времен существовало множество легенд и приданий о необычайной сообразительности дельфинов, <u>об их общительности и дружелюбии</u>, о необъяснимом, но несомненном интересе и симпатии этих животных к людям, <u>особенно к детям</u>.
</span><span>А в одной старинной книге записана чудесная история дружбы дельфина с греческим мальчиком. Каждое утро дельфин отвозил своего маленького приятеля в школу, <u>находившуюся на другом берегу залива</u>, а вечером доставлял обратно.</span>
Все эти рассказы долгое время считали легендами. А ведь многое в них самая настоящая правда.
<span>Ученые убедились,что дельфины необычайно легко подаются приручению и тренировке. С поразительной быстротой обучаются они всевозможным цирковым трюкам: с увлечениям играют в мяч, <u>подбрасывая его головой и гоняя по всей поверхности бассейна</u>, возят за собой лодки с пассажирами.</span>