Иван крестьянский сын жил в бедном домике у него было очень бедно в доме. а добрый молодец был богат красив и умен ну мягко горя не очень. пошол иван влес соберать гребы и увидел стаит изба на курьих ножка иван решил постучать в избу и раздоётся в избе голос кто там меня дома нет. иванушка и гавир открой баба яга я спросить хотел. баба яга выходит и говорит ему чего тебе нада. мне нужно зелье чтобы у меня была красавица невеста, ивсе ну заходи баба яга доёт ему зелье будеш пить его три раза вдень. спасибо. идет иванушка по лесу и видет в пешере плачет красавица он зашол. и увидел чудо юдо. он говорит ему ану пошол вон. иванушка ушол ну не совсем он спрятался за пещеру потом он развезал прекрасную девушку они убежали и жили долго и счастливо!!
Робинзон Крузо это роман Д. Дефо о путешественнике, который после кораблекрушения попал на необитаемый остров. Оказавшись в дали от цивилизации, Крузо стал обустраивать свой новый мир. Труднее всего давалось одиночество. Но ему повезло - другом и помощником стал спасенный им абориген, которого назвали Пятницей - по дню знакомства. Много времени Робинзон провел на острове, многому научился и многое создал, прежде чем ему удалось вернуться домой. С тех пор людей, попавших в незнакомое, отдаленное место, называют "робинзонами".
Да, так можно охарактеризовать данное произведение
Литература - один из учебных школьных предметов. Он входит в систему филологических дисциплин. Литература - это из
наука и искусство. У нее есть свои цели и задачи - образовательная, воспитательная и развивающая - они прописаны в стандарте по литературе. Так как литература - учебная дисциплина, то при анализе произведения следует исходить из того, что: 1) литературное произведение существует как реальность, обладающая идейной, нравственной, философской и эстетической ценностью. 2) художественный мир литературного произведения не имеет ничего общего с материальной реальностью. 3) любое художественное произведение строится на принципах художественной условности. 4) литературные произведения ничего не доказывают и не объясняют на рациональном уровне. 5) восприятие литературного произведения возможно только на основе сотворчества. 6) изучение любой национальной литературы возможно на фоне мирового литературного процесса, на основе принципа историзма. 7) главный критерий - художественность.
Литература как учебный предмет связана с русским и иностранным языками, с которыми образует круг филологических дисциплин: с историей, обществоведением при рассмотрении обзорных тем, с ИЗО и музыкой единая эстетическая основа. Межпредметные связи помогают решить многие задачи в преподаватели литературы: выявить особенность литературы как искусство слова. Сопоставление с другими видами искусств; помочь в понимании отдельных проблем, рассматриваемых на уроках литературы; создать эмоциональное поле урока.
1-3
2-4
То есть-перекрестная