Далекий раскат моря запятая долетевший в чащу этих лесов запятая придавал им таинственность.
1. Гласные звуки состоят из голоса; шумов при их образовании почти не возникает. Ударные гласные звуки русского языка – [а] , [о] , [у] , [э] , [и] , [ы] .
Согласные звуки состоят из голоса и шума или только из шума.
Например: [б] , [п] , [м] , [в] , [ф] , [н] , [к] , [г] , [д] , [з] , [т] , [с] и др.
Звонкие согласные (например, [д] , [з] , [м] , [в] ) состоят из голоса и шума.
<span>Глухие согласные (например, [т] , [с] , [ф] , [п] ) состоят только из шума.
2. </span><span>Сонорные звуки - звуки, не имеющие пару по глухости/звонкости, являются звонкими. [л] , [л'], [м] , [м'], [н] , [н'], [р] , [р'].
</span>3. Если ты не будешь знать алфавит, ты не сможешь ничего прочитать, ты не сможешь писать. <span>С помощью алфавита ты пишешь, читаешь, говоришь и так далее.Если не было бы алфавита, никто на Земле не умел читать, писать и говорить.
</span>4. Ударные и безударные: лес-леса, загар- угорел, заря-зори
Звонкие и глухие: просьба (з) -просит (с) , дуб (п) -дубы (б)
<span>Твердые и мягкие: мать-матушка</span>
Утром я пойду в школу. После школы, когда я приду домой, я буду смотреть мультики или пойду гулять. А после прогулки я начну делать домашнее задание.
Писатель показывает, как один, казалось бы, незначительный случай может повлиять на всю жизнь человека, сделать его старше, изменить его.
Писатель ставит в рассказе важные нравственные вопросы, заставляя читателя задуматься о дружбе и долге, честности и правдивости, об истинной доброте и человечности. Иногда мы совершаем поступки, за которые бывает стыдно, в которых боимся признаться. Как важно, чтобы рядом в такие минуты оказались люди, для которых Добро, Доброта, Прощение - не просто слова.
Рассказ Астафьева «Конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. Рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. Маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. Для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. Но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые съедают свои ягоды и его упрекают «в жадности» .
Но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. И мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее ягодами. Мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. И она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. Мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.
<span>Но потом возвратиться все-таки приходится. Как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! Мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. Бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «Бери, бери, чего смотришь? Глядишь, зато еще когда обманешь бабушку… » И действительно, автор говорит: «Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло! А я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» .</span>
На(приставка ) бок(корень); из( приставка)ред(корень) к(суф) а(суф); за( приставка) нов( корень) о( суф); с( приставка ) начал( корень) а( суф); в( приставка ) дал( корень) и( суффикс).