Есть несколько теорий дисциплины. Соответственно, существует несколько школ менеджмента, каждая из которых основана на своем подходе к понятию дисциплины.
Наиболее прогрессивная школа менеджмента, считает, что дисциплина в коллективе идет снизу и появляется в результате осознания коллективом общности задач, командного духа и стихийного стремления к лидерству отдельных членов коллектива. В этом случае работа над проектом начинается с совместной дискуссии, в ходе которой отдельные члены коллектива берут на себя обязательства по выполнению части работ. Руководитель коллектива выступает в роли организатора дискуссии. Члены коллектива на регулярных повторных совещаниях сами определяют кто справляется со своими обязательствами, а кто нет.
Другой подход к менеджменту основан на предположении, что дисциплина возникает в результате страха: страха увольнения, страха штрафа, страха потери премии, страха потери возможности продвижения. В этом случае руководитель коллектива раздает задания отдельным членам коллектива и он же контролирует результаты выполненных работ. Этот случай можно назвать "дисциплина сверху".
Третий подход к дисциплине основан на идее вовлечения. Эта идея состоит в том, что если в уже сложившемся коллективе существует дисциплина, то новый член коллектива будет следовать корпоративному духу дисциплинированности в силу свойства человеческой психики подстраиваться под общие правила. В этом случае, начальник должен воспитывать дисциплину в коллективе своим личным примером. Он должен быть самым исполнительным и дисциплинированным работником в команде. Такой подход можно назвать "дисциплина через вовлечение".
Основные социальные функции морали: гуманизирующая, регулятивная, познавательная, воспитательная.Мораль представляет собой саморегуляцию личности в обществе с помощью требований, имеющих всеобщее значениеМораль — один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе; особая форма общественного сознания и вид общественных отношений. Мораль охватывает нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений, проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестьем, справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердием и жестокостью и т. д.
для ребёнка это бесплатно жильё еда и возможность делиться эмоциями радоваться жизни ( словао халява появилась от еврейскго слово халф - молоко т.е молоко мы получаем от матери бесплатно))
Для молодого человека это тоже возможность жить за счёт родителй не чго не делая полчуать деньги еду
Для Пожилово возраста и для средних лет ответ будет один и тот же это возможнсть помогать отдавать вкладывать возможность дарить людям счасть радоваться первым момемнтам пусть и не значительным
<span> Процесс обесценивания денег, который проявляется в виде долговременного повышения цен на товары и услуги, называется </span>инфляцией.
<u>Инфляция, особенно высокая, - явление негативное для всего общества.</u>