Монархия — форма правления, которая исторически предшествует диктатуре и
республике. Её пережили практически все существовавшие до XVIII в.
государства (исключением являются, например, Сан-Марино и некоторые
кантоны Швейцарии, всегда бывшие республиками) . Многие историки
рассматривают её как естественную фазу исторического развития. В широком
смысле монархией называется форма правления, при которой власть
правителя наследуется. В узком смысле монархией называют лишь такую
наследственную форму правления, при которой власть государя ограничена,
например, представительными органами (земские соборы в России, кортесы в
Испании, генеральные штаты во Франции и т. д.) .
Монархия стала приобретать черты абсолютизма.
Абсолютная
монархия (от лат. absolutus — безусловный) — разновидность
монархической формы правления, при которой вся полнота государственной
(законодательной, исполнительной, судебной) , а иногда и духовной
(религиозной) власти юридически и фактически находится в руках монарха.
При
абсолютизме государство достигает наивысшей степени централизации,
создаются разветвленный бюрократический аппарат, постоянная армия и
полиция; деятельность органов сословного представительства, как правило,
продолжается. Расцвет абсолютизма в странах Западной Европы приходится
на XVII—XVIII вв. В России абсолютизм существовал в XVIII — начале XX
веков С формально-юридической точки зрения при абсолютизме в руках главы
государства — монарха сосредотачивается вся полнота законодательной и
исполнительной власти, он самостоятельно устанавливает налоги и
распоряжается государственными финансами.
Социальной опорой
абсолютизма является дворянство. Обоснованием абсолютизма стал тезис о
божественном происхождении верховной власти. Возвеличиванию персоны
государя служил пышный и изощренный дворцовый этикет.
На первом
этапе абсолютизм носил прогрессивный характер: боролся с сепаратизмом
феодальной знати, подчинял церковь государству, ликвидировал остатки
феодальной раздробленности, вводил единые законы. Для абсолютной
монархии характерна политика протекционизма и меркантилизма,
содействовавшая развитию национальной экономики, торговой и промышленной
буржуазии. Новые экономические ресурсы использовались абсолютизмом для
укрепления военной мощи государства и ведения завоевательных войн.
В
той или иной степени черты абсолютной монархии, или стремление к ней,
проявились во всех государствах Европы, но наиболее законченное
воплощение они нашли во Франции, где абсолютизм проявляется уже в начале
XVI века, а свой расцвет пережил в годы правления королей Людовика XIII
и Людовика XIV Бурбонов (1610—1715).
В Англии пик абсолютизма
пришёлся на правление Елизаветы I Тюдор (1558—1603), но на Британских
островах он так и не достиг своей классической формы: сохранялся
парламент, не было постоянной армии, мощного бюрократического аппарата
на местах.
Сильная королевская власть установилась в Испании,
но слабое развитие местной экономики не позволило формироваться классу
предпринимателей, и испанский абсолютизм выродился в деспотию.
В Германии абсолютные монархии складывались не в общенациональном масштабе, а в рамках отдельных княжеств.
Особенности
абсолютизма в различных странах определялись соотношением сил
дворянства и буржуазии. Во Франции, и особенно в Англии влияние
буржуазных элементов на политику было значительно больше, чем в
Германии, Австрии и России. Характерным явлением для Европы второй
половины XVIII века стал просвещенный абсолютизм, тесно связанный с
идеями и практикой эпохи Просвещения. В целом абсолютистская система
управления усиливала ощущение государственной общности у представителей
различных сословий и социальных групп, способствуя тем самым
формированию нации.
1. В результате действий опричнины было существенно ослаблена княжеско-боярская аристократия. При этом, на первый план выдвинулось дворянство.
2. Московское государство утвердилось как сильное и централизованное, с сильной монархической авторитетной, но очень жестокой властью.
3. Была решена проблема соотношения общества и государства. В пользу государства.
<span>4. </span>При опричнинах были ликвидированы экономически независимые от государства собственники (землевладельцы), которые должны были стать основой формирования нового гражданского общества.
5. Боясь опричников, многие жители покидали свои города и выдвигались на окраины страны. В государстве бушевала экономическая разруха из-за опустошения целых областей.
<span>6. </span>Опричнина также привела к ослаблению внешнеполитических позиций и военной государственной мощи.
<span>7. </span>Многие исследователи считают также, что именно опричнина стала причиной русской смуты.
Родился 26 или 28 марта 1483 г. в Урбино в семье художника Джованни Санти.
В 1500 г. переехал в Перуджу и поступил для обучения живописи в мастерскую Перуджино. Тогда же Рафаэль выполнил первые самостоятельные произведения: сказались навыки и умения, перенятые от отца. Наиболее удачные из его ранних работ — «Мадонна Конестабиле» (1502— 1503 гг.), «Сон рыцаря», «Святой Георгий» (обе 1504 г.)
Почувствовав себя состоявшимся художником, Рафаэль в 1504 г. покинул учителя и переехал во Флоренцию. Здесь он упорно работал над созданием образа Мадонны, которой посвятил не менее десяти произведений («Мадонна со щеглёнком», 1506—1507 гг.; «Положение во гроб», 1507 г., и др.).
В конце 1508 г. Папа Римский Юлий II пригласил Рафаэля переехать в Рим, где художник провёл заключительный период своей короткой жизни. При дворе Папы он получил должность «художника апостольского Престола». Главное место в его творчестве теперь заняли росписи парадных покоев (станц) Ватиканского дворца.
В Риме Рафаэль достиг совершенства как портретист и приобрёл возможность реализовать своё дарование архитектора: с 1514 г. он руководил строительством собора Святого Петра. В 1515 г. его назначили комиссаром по древностям, что подразумевало изучение и охрану античных памятников и контроль за раскопками.
В Риме было написано и самое известное из произведений Рафаэля — «Сикстинская Мадонна» (1515—1519 гг.). В последние годы жизни популярный художник был настолько загружен заказами, что ему приходилось перепоручать их выполнение ученикам, ограничиваясь составлением эскизов и общим контролем за работами.
Это очень сложно сделать, но я это сделал Кто такие киклопы и как аргонавты попали на их остров Характеристика Полифема Описание пещеры Полифема Что он сделал с аргонавтами Какой план придумал Одиссей Как аргонавты его выполнили Как им удалось спастись