<span>Почему славяне обожествляли природу, потому что раньше не было христианства. Было идолопоклонение. Люди жили в гармонии с природой и каждое явление считали как божественное, и что-то обозначающее. Люди считали, что мать-природа есть нечто живое, которая все видит и понимает. Тоже самое касается и солнца и луны. Существуют праздники, которые дошли до наших дней: это Иван купала, масленица, разные колядки, дни солнцестояния и равноденствия</span>
В дореволюционный период в России действовала система научной и педагогической аттестации, созданная в результате заимствования регламентов европейских, прежде всего немецких, университетов.
В 1804 г. были опубликованы «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственных университетам». В соответствии с ними вводилась новая система народного образования и управления учебными заведениями.
В основу системы были положены три принципа:
- бесплатность,
- бессословность (кроме крепостных крестьян),
- преемственность учебных заведений.
Система народного образования, подчиненная министерству, включала в себя:
1) Приходские училища - 1 год обучения;
2) Уездные училища - 2 года:
3) Гимназии в губерниях - 4 года;
4) Университеты – 5-7 лет.
При этом в гимназию и университеты не допускались дети крепостных крестьян и девочки.
В Антарктиде пингвины, дикобразы в Северной Америке, В Южной Америке ламы
Гуси, журавли, аисты, различные рептилии, земноводные и амфибии, осётр, лосось, карп, пауки, различные васильки, лещина, гвоздика, астрагал, кувшинки,
