Зеленеют все опушки,
Зеленеет пруд.
А зеленые лягушки
Песенку поют.
Елка - сноп зеленых свечек,
Мох - зеленый пол.
И зелененький кузнечик
Песенку завел...
Над зеленой крышей дома
Спит зеленый дуб.
Два зелененькие гнома
Сели между труб.
И, сорвав зеленый листик,
Шепчет младший гном:
"Видишь? рыжий гимназистик
Ходит под окном.
Отчего он не зеленый?
Май теперь ведь... май! "
Старший гном зевает сонно:
<span>"Цыц! не приставай".</span>
1879 г. 14 марта родился Альберт Эйнштейн
<span>Виктор Драгунский родился 1 декабря 1913 года в Нью-Йорке, в еврейской семье. Его родители, эмигранты из Гомеля, прибыли в США и поселились в Бронксе незадолго до рождения сына. Отец Юда Фалькович Перцовский (1894—1918) и мать Рита Лейбовна Драгунская (1895—1967, родом из уездного городка Старобыхова Могилёвской губернии) поженились 26 февраля 1913 года ещё в Гомеле. Не прижившись в Америке, в июле 1914 года семья вернулась в Гомель.
Писатель скончался в Москве 6 мая 1972 года. Похоронен на Ваганьковском кладбище.
Не уверена что правильно... Но всё равно, думаю что помогла)</span>
в этом произведении есть немало различных немыслимых ситуаций, даже сказочных, например не может на каком-то диком острове оказаться вдруг мужик, как генералы были беспомощны как дети, как мужик сам себе связал веревку чтобы связать себя, ну и может быть странным очень интересный факт: на острове не всегда бывает подходящая почва для выращивания растений, но мужик умудрился вырастить там картошку, да и в такие короткие сроки
В литературе 9 класса нам давались произведения о девственной красоте людской души, о существовании двух сторон медали любви, об ужасе войны и противостоянии русского духа против фашистских захватчиков. Читая гуманистические произведения, я поняла для себя, как человеческая натура может подстраиваться под любые ситуации, как любовь способна погубить или окрылить своих жертв. Литература в этом году открыла нам глаза на прошлое время, описывая ситуации, характерные 18-19 вв. Я узнала много нового о проведении балов, мероприятий, о жизни крестьян и дворян. Увлекаясь поэмами и прозой отобранной литературы, мы переживаем все проблемы и радости героев, погружаемся во время их короткосюжетных историй. Также я "побывала" на войне, которую нам описали с разных сторон. Например, Белль хотел показать весь ужас человеческой памяти и неумение решать все мирным способом, Твардовский же пытался донести до читателя несокрушимый русский дух, который, несмотря ни на что, дойдёт до победы над своим врагом. Отбросив в сторону поучительные произведения, мы читали много сатиры, аллегорий и простого юмора. Не все было смешно, ведь в каждой шутке есть доля правды, да и юмор с годами меняется, так что совсем неудивительно, что некоторых шуточные произведения 19 века не впечатляют . В общем, читая новую заданную поэму, ещё один стих или длинную прозу, я знала, что не все, так хотя бы часть должна понравиться. Ведь из каждого произведения мы черпаем свою индивидуальную науку, будь она исторической, психологической или насмешливой.
