Глаголы, которые обозначают действие, переходящее на предмет, называются переходными<span>. </span>
<span>Все остальные глаголы являются </span>непереходными<span>. </span>
<span>Переходные глаголы имеют (или могут иметь) при себе имя существительное или местоимение в винительном падеже без предлога: </span>
<span>брал (что?) книгу (в.п.), встречать (кого?) его (в.п.)</span><span> </span>
Можно сказать о слове "давно". У него нет окончания, поэтому мы говорим "оканчивается на..."
Если ребенок не прочтет драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Взрослые могут прочесть книжку сегодня или позже – разница невелика. В детстве же каждый день – открытия. Восприятия в детстве таковы, что ранние впечатления могут влиять на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные. Это основа будущей духовной жизни.
В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография души – это прорастание семян, посеянных в детстве.
<span>Жизнь сложна и многообразна. Она состоит из поступков, определяющихся чертами характера, и формирующих характер. Если найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого и всякий поступок были посеяны в детстве, имели свой зародыш, свое семечко.</span>
Снег (4 б.,4 зв.);осень (5 б.,4 зв.),дождь (5 б.,4 зв.),юла(3 б.,4 зв.),деревья (7 б.,7 зв.),весна (5 б,5зв.),ёжик (4 б.,5зв.),трава (5б.,5зв.),черёмуха(8 б.,8 зв.), щавель(6 б.,6 зв.), река (4 б.,4 зв.),эхо (3 б.,3зв. ),год (3б. ,3зв.),гора (4. ,4 зв.), печенье (7 б.,7 зв.),яблоко (6 б.,7 зв.),сосна (5 б.,5зв.),берёзка (7б. ,7зв. ),пень (4б., 3зв.),цветы (5б.,5зв. ),море (4б.,4зв. ),желтый(6 б.,6 зв.),чаща (4 б.,4зв. ).