1. Шум над
головою становился всё тише, пароход уже не дрожал и не бухал по воде. Бутылка
разбилась, молоко облило мне ноги, натекло в сапоги. Установилась хорошая
погода; с утра до вечера я с бабушкой на палубе, под ясным небом, между
позолоченных осенью, шелками шитых берегов Волги. Он был ростом под руку ей,
шагал мелко и быстро, а она, глядя на него сверху вниз, точно по воздуху плыла.
Неловко повернувшись на печи, я свалил утюг; загремев по ступеням влаза, он
шлепнулся в лохань с помоями.
<span>2.Впоследствии
из рассказов бабушки я узнал, что мать приехала как раз в те дни, когда ее
братья настойчиво требовали у отца раздела имущества. Дядья считали, что это
приданое должно быть поделено между ними. Дед впрыгнул на ступень, стащил меня
и стал смотреть в лицо мне так, как будто видел меня впервые. Я хорошо видел,
что дед следит за мною умными и зоркими зелеными глазами, и боялся его. Узнав,
что я желаю заняться ремеслом красильщика, он посоветовал мне взять из шкапа
белую праздничную скатерть и окрасить ее в синий цвет.</span>
1.Гусев-дежурит первый,Янова-дежурит последняя
2.Аля
<span>Природа, окружающая человека, представляет собой сложный тонкий, чуткий и слаженный организм, где наименьшее нарушение хода естественных процессов вызывает длинную цепь последствий.
Когда Демосфен достиг совершеннолетия, опекуны предоставили ему только дом и рабов, а большую часть денег присвоили себе.
Необходимо формировать познавательный интерес, воспитывать культуру умственного труда и коммуникативного общения учащихся. Другой альтернативы нет?
Важно- следовать за автором, повторяя ход его рассуждений.</span>
Румяной (определение. прил.) зарею (?) покрылся (сказуемое)восток(подлежащие)
Шура и Петя жили на даче . Мама уехала в город . Мальчики остались одни дома . Дети легли спать. Послышался шум . Ребята быстро включили свет . В углу лежал ёжик.
правила которые вспомнили жи-ши пиши с буквой и , д-т и т.д.
Шура-ж.р., Петя-м.р., даче-ж.р., мама-ж.р., город-м.р., мальчишки-м.р. дома-м.р., шум-м.р., свет-м.р., угол-м.р., ёжик-м.р.
