Учителя - наши вторые родители. Они рассказывают нам много интересного, показывают. Да, хоть мы и ведём себя ужасно, и ей порой приходится кричать(?), но мы уважаем её, как родню свою.
Её тёмные волосы до плеч, как у главных героинь, а взгляд добрый и внимательный, хоть в порыве гнева они становятся серьёзней.
А дальше сам(-а), ибо мне не известен её характер. Тебе останется описать, как она проводит уроки , и повторюсь снова, её характер
Такие бузударные окончания пишутся также, как и ударные (кроме прилаг. муж. р в им. п.)
Чтобы правильно написать это окончание, нужно найти существительное, к которому это прилагательное относится и определить род и падеж этого существительного. Потом вспомнить окончание этого прилагательного в этом падеже. Сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на который прилагательное отвечает.
В парке был весёлый крот. был (кто?) крот (им. п.), крот (какой?) веселый (м. р., им. п.)
Тропинка обогнула избушку подбежала мимо ягодных кустов, нырнула в калитку, стекла вниз и вынесла славку на бережок светлой речки. Чуть выше по течению вода сердито одолевала каменистые перекаты- там и вызванивала птичьими голосами. На гладкое место речка образовала небольшой омуток и плавно, успокоенно утекала дальше. А он уже больше нечего не слышал, кроме её звонкого говорка да шелеста разомлевших на солнце узколистых ветвей краснотала.
Я буду писать разбором: _ _ _ (глагол) (глагол) (глагол) (глагол) (прилагательное) _______ (прилагательное) _ _ _ (глагол) (прилагательное) _ _ _ (глагол) _ _ _ (прилагательное) _ _ _
