<span>3) ВПОСЛЕДСТВИИ (многое стало понятно) – наречие.</span>
Автор хотел сказать о том,что памятники могут быть самыми разными.Не только самым велик<span>деятелям - но и совершенно, казалось бы, обычным и привычным вещам. Но у каждого памятника есть своя удивительная история, которой надо уделять особое внимание. И тогда становится гораздо интереснее изучать как факты о своей стране и ее деятелях, так и о других государствах, потому что даже из таких, казалось бы, маленьких и иногда мистических событий происходит то, что мы называем историей.</span>им поэтом и исторических событий.
Плотно прикрыв дверь, Павлик повернулся в мою сторону.
Глубоко вдыхая свежий воздух, Мария смотрела в чистое голубе небо.
Алеша остановился, пребежав дорогу.
Ответив на все учительские вопросы, Ира получила пятерку.
Юноша поднял сумку, виновато оглядываясь на ее хозяина.
В ее саду, благоухая неземными ароматами, цвели диковинные розы.
Перечитывая параграф учебника,я обнаружил незамеченную ранее информацию.
Упав на пол, карандаш покатился.
Учитель ошибся, выставляя Саше оценки в журнал.
Поиграв на скрипке, музыкант занялся освоением гитарных аккордов.
Все деепричастные обороты выделены запятыми и отвечают на вопросы ,, что делая?" ,,что сделав?"
Капля точит камень не силой, а частотой падения.
Где найти параграф? Картинку скинь,тогда помогу.