Деревня помещиков Простаковых. Госпожа Простакова в гневе: крепостной портной Тришка, считает она, сшил слишком узкий кафтан её любимому сыну, шестнадцатилетнему недорослю Митрофанушке. Тришка оправдывается тем, что не учился портняжному ремеслу, но госпожа ничего и слушать не хочет. Её муж, Простаков, недалёкий и послушный жене человек, высказывает мнение, что кафтан мешковат. А Тарасу Скотинину, брату Простаковой, кажется, что кафтан «сшит изряднехонько». Сам же кафтан — обновка Митрофанушке к сговору Скотинина с Софьей, дальней родственницей Простаковых. Отец Софьи умер, когда она была ещё младенцем. Девушка росла у матери в Москве. Но уже минуло полгода, как она осталась круглой сиротой. Простаковы взяли её к себе, чтобы «надзирать за её имением, как за своим собственным». Дядюшка Софьи, Стародум, уехал в Сибирь. На протяжении долгого времени о нём не было никаких известий, и Простаковы считают, что он давно умер.
Скотинин хочет жениться на Софье — не потому, что ему нравится девушка, не потому, что он хочет завладеть её деревеньками, но потому, что в этих деревеньках много... свиней, а до них он большой охотник. А Софья ещё не знает, кого прочат ей в мужья.
Софье приходит письмо от Стародума. Госпожа Простакова, услышав об этом, крайне раздражена: не сбылись её надежды, дядюшка оказался жив. Простакова обвиняет Софью во лжи: письмо, дескать, амурное. Но проверить утверждение она не может, ибо неграмотна. Её муж и брат тоже читать не горазды. Их выручает постоялец Правдин. Он читает письмо, в котором Стародум извещает племянницу, что делает её наследницей своего состояния, нажитого им в Сибири, которое даёт доходу десять тысяч в год. Госпожа Простакова поражена этим известием. У неё возникает новая идея: выдать Софью за своего сына, неуча Митрофана.
<span>1. Герой мечется между долгом
перед Родиной и любовью к Марии.
2. Отношение к Гриневу уважительное. Он проявил силу характера, смог
противостоять разбойникам. Гринев не побоялся и обратился с просьбой к самому
Пугачеву об освобождении Маши.
3. Пугачев позвал к себе Гринева на воинский совет. Когда Гринев зашел в избу
то увидел Пугачева и несколько казацких старшин сидели за столом. Пугачев сидел
на первом месте. Все обходились между собою как товарищи. Разговор шел об
успехе и об будущих военных действиях. Было решено идти к Оренбургу. Затем все
начали петь бурлацкую песню. Затем гости
ушли. У Пугачева и Гринева начался разговор, в котором Пугачев решил отпустить
из крепости Гринева. Искренность Гринева поразила самозванца. После Гринев
пришел на квартиру, и Савельич накормил его.
4.</span><span>Гринев ясно видел, каким человеком был
Швабрин, который буквально был готов продать родину и предал Марию, которую
любил. Можно ожидать, что ничего святого у Швабрина за душой не осталось и доверить
ему такое важное дело, как быть комендантом крепости совсем не стоит.
5. Восхищает преданность слуги своим господам. Родители Гринёва отправили
Савельича, чтобы присматривал за Петрушей. Слуга вступается за молодого барина
перед самим Пугачёвым, видя, как тот хочет казнить Петра Гринёва и как отдаёт
приказы убить тех, кто не переходит на его сторону, готов пожертвовать своею
жизнью.</span>
Рассказ станционный смотритель о девушке котороя жила со своим отцом (смотрителем) и всегда ему во всем помогала... как то раз к ним на станцию приехал молодой (офицер кажется не помню помню что богатый молодой человек) ему понравилась девушка и он притворился больным чтобы подольше побыть с ней. .в итоге он увез ее к себе обманув смотрителя.. смотритель хотел вернуть дочь но его выгнали. .. через несколько лет девушка сама приехала к отцу но было уже поздно... А САМ СМЫСЛ РАССКАЗА ЭТО ПРОБЛЕМА ОТЦОВ И ДЕТЕЙ. ..ВЕДЬ ОНА МОГЛА ПОЛУЧИТЬ БЛАГОСЛОВЕНИЕ ОТЦА И ПОЕХАТЬ С ОФИЦЕРОМ А НЕ ОБМАНЫВАТЬ ЕГО... В ЭТОМ РАССКАЗЕ МНОГО НЮАНСОВ
При подготовке выразительного чтения стихотворения прежде всего принимаем во внимание тему и идею стихотворения, что хотел выразить автор, создавая его. Надо прочитать стихотворение несколько раз про себя и вслух. Очень полезно подчеркнуть слова, на которых надо, по вашему мнению, сделать акцент и поставить стрелки повышения и понижения голоса при чтении. А затем прочитать стихотворение с найденными акцентами. Возможно, вам не понравится, что получается. Тогда нужно попробовать акцентировать другие слова.И найти вариант, который будет наиболее выразительным. <em>(Так, например, некрасовскую строчку можно читать с различными ударениями. Попробуйте: "Я лиру посвятил народу своему" ударение на Я - неуместно, на ЛИРУ или ПОСВЯТИЛ - тоже вычурно получается. А НАРОДУ - хорошо, сразу понятно, что хочет донести до нас поэт. СВОЕМУ - тоже отметаем - не то!). </em> Хорошо также поставить ударения, соответствующие стихотворному размеру и прочитать, выделяя ритм. Возможно, по смыслу потребуется ускорить или замедлить темп чтения. Это также надо карандашиком записать. И, подготовившись таким образом, надо проникнуться чувством, которое вызывает стихотворение и прочитать его в полный голос со всей старательностью.
1 густые белые крошечные 2 автор сравнивает и с проворными муравьями которые бегают проворно у корней также он сравнивает их с чистыми цветами похожие на крошечные колокольчики