5 бит.
Фальшивых монет может быть от 0 до 16 - всего 17 вариантов. 4 бит недостаточно, т.к. 2^4 = 16 < 17; а 5 бит хватит: 2^5 = 32 > 17
К отличительным признакам объекта относят свойства, действия, поведение, состояние.
Свойства объекта определяются некоторыми величинами, показывающими отличие одного объекта от другого.
Действия показывают что может делать объект или что можно делать с объектом.
Поведение - это подробное описание каждого из действий объекта.
Состояние - это полный набор свойств, которые имеет объект в данное время.
Получается, что состояние перечисляет свойства, а поведение объясняет, что из себя представляют действия.
A = 130, b = 449
1) 137
2) 140
3) 215
4) 1016
Иными словами подходят варианты 1-3, не подходит только 4
Function sq(var x1,y1,x2,y2,x3,y3: real):real;
<span>begin
</span><span>// вычисляем площадь с помощью
</span><span>// векторного произведения
</span><span> sq:=abs((x2-x1)*(y3-y1)-(x3-x1)*(y2-y1))/2;
</span><span>end;
</span><span>// основная программа
</span><span>var x1,y1,x2,y2,x3,y3,x4,y4,s:real;
</span><span>begin
</span><span> write('координаты 4 вершин x1 y1 x2 y2 x3 y3 x4 y4 через пробел: ');
</span><span> readln(x1,y1,x2,y2,x3,y3,x4,y4);
</span><span> s:=sq(x1,y1,x2,y2,x3,y3)+sq(x1,y1,x4,y4,x3,y3);
</span><span> writeln('площадь четырехугольника S = ',s);
</span><span>end.
</span>координаты 4 вершин x1 y1 x2 y2 x3 y3 x4 y4 через пробел: 2 2 4 4 7 4 6 2
<span>площадь четырехугольника S = 7
</span>
<span>Первоклассник получит мало знаний, потому что знания записанные в учебнике основывается на знаниях пройденных в предыдущих годах обучения. А вот 11клссник получит мало, потому что это он уже знает и нового в твоем учебнике не будет. А вот 8класснику будет в самы раз:3</span>