Рождение А.С. Пушкина В московской церкви Богоявления, что в Елохове, 8 июня 1799 года дьячок вывел: «У майора Сергея Львовича Пушкина родился сын Александр. Крещён 8 дня…» Метрическая запись о рождении гениального русского поэта была помечена днём позже, как он родился, 26 мая (6 июня по новому стилю) после захода солнца.
Слайд 3
Отец поэта Сергей Львович Пушкин служил в армии, окончил службу в 1817 году в чине капитан –поручика, а затем был военным советником. Имел писательское дарование, участвовал в домашних спектаклях, мастерски читал французских авторов. Вёл праздную жизнь, запустил управление своими имениями. Воспитанием детей занимался мало.
Слайд 4
Мать поэта Надежда Осиповна Пушкина (урождённая Ганнибал) от деда унаследовала смуглый цвет лица и курчавые волосы, была вспыльчива и раздражительна. Мать не принимала близкого участия в воспитании детей. Особенно её раздражал Александр, так как унаследовал черты своего прославленного прадеда и казался матери некрасивым.
Слайд 5
Сестра и брат поэта Сестра Ольга была двумя годами старше А.С. Пушкина. В детстве была дружна с братом, являлась слушательницей и ценителем его первых литературных опытов. Младший брат Лев был шестью годами моложе Александра. «Его наружность представляла негра, окрашенного белою краскою». Пушкин питал к брату всю жизнь почти отеческую любовь и заботу.
Слайд 6
Прадед поэта Ибрагим Петрович Ганнибал, прадед Пушкина со стороны матери, был личностью легендарной. Африканец, в детстве похищенный и посланный в подарок турецкому султану, оказавшийся затем в России при Петре I, он стал лицом близким к Петру, исполняя при нём обязанности секретаря, неотлучно находился при нём в путешествиях, боевых походах, сражениях. Получил военно-инженерное образование во Франции, был главой инженерного ведомства и генерал-аншефом. Пушкин изобразил его в романе «Арап Петра Великого»
Слайд 7
Имение Захарово Имение бабушки со стороны матери Марии Алексеевны Ганнибал. Именно от неё Пушкин узнал русскую грамоту. В 1805-10 годах Пушкины жили в Захарове каждое лето – с мая по сентябрь. Здесь будущий поэт узнал и полюбил русскую деревню с её природой, крестьянским трудом, песнями, обрядами, праздниками.
Слайд 8
Воспитание юного поэта В доме родителей собирались самые известные писатели: Карамзин, Батюшков, Жуковский, Дмитриев, Вяземский. Они читали свои произведения, играли спектакли, говорили о литературе. С юных лет Пушкин рос в этой атмосфере творчества.
Слайд 9
Поэзия в семье Пушкиных Кроме отца Пушкина, известным поэтом своего времени был дядя, Василий Львович. Стихи слагали и старшая сестра Ольга и младший брат Лев.
Слайд 10
Первые пробы пера Будущий поэт рано ознакомился с русской и французской литературой: в их доме была большая библиотека. А на восьмом году жизни он уже сочинял на французском языке маленькие комедии, запирался в библиотеке и «пожирал книгу за книгой». Обладал памятью невероятной, а на одиннадцатом году «знал наизусть всю французскую литературу». Так вспоминал о нём брат.
Слайд 11
Няня поэта Благотворное влияние оказала на юного Пушкина няня Арина Родионовна. Она ознакомила поэта с устным народным творчеством. В основе сюжета знаменитых сказок Пушкина лежат сказки, рассказанные Ариной Родионовной.
Слайд 12
Заключение Мы узнали о детских годах А.С. Пушкина, о его увлечениях детства, познакомились с его семьёй, с той атмосферой, в которой рос юный поэт; узнали о людях, которые оказали влияние на будущего великого русского поэта. А теперь приступим к изучению волшебного мира пушкинских произведений.
1. К какому эпическому жанру принадлежит произведение Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»?
1) повесть
2) роман
3) роман-эпопея
4) рассказ
2. Где происходит действие в произведении?
1) в России
2) в Польше
3) в Белоруссии
4) на Украине
3. Укажите основную тему произведения.
1) история семьи Тараса Бульбы
2) любовь Андрия к полячке
3) героическая борьба украинского народа с польской шляхтой
4) быт и нравы Запорожской Сечи
4. Укажите правильное толкование слова «бурса» в предложении:
«Они тогда были, как все поступавшие в бурсу, дики, воспитаны на свободе, и там уже они обыкновенно несколько шлифовались и получали что-то общее, делавшее их похожими друг на друга».
1) духовное училище
2) общежитие для бедных студентов
3) город на северо-западе Турции
4) университет
5. Кому принадлежат следующие слова: «Терпи козак, - атаманом будешь!», «Есть ещё порох в пороховницах!»?
1) Андрию
2) Остапу
3) Тарасу Бульбе
4) куренному атаману
6. О ком идёт речь?
«...был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава».
1) о Тарасе Бульбе
2) об Андрии
3) об Остапе
4) о Степане Гуске
7. О ком идёт речь?
«Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. Но, без сомнения, он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперёд, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам».
1) об Андрии
2) об Остапе
3) о Бовдюге
4) о Кукубенко
8. О ком идёт речь?
«Выносил все терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стона не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему... кости...»
1) о Тарасе
2) об Андрии
3) об Остапе
4) об атамане Кукубенко
9. Что не захотел оставить Тарас Бульба на вражеской земле и потому попал в плен?
1) саблю
2) коня
3) медальон
4) курительную трубку
10. Как называется приём, используемый в приведённом ниже отрывке?
«Степь чем далее, тем становилась прекраснее... Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; жёлтый дров выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесённый бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще».
1) портрет
2) пейзаж
3) интерьер
4) деталь
11. Укажите причину предательства Андрия.
1) нежелание воевать с поляками
2) ссора с отцом
3) любовь к красивой полячке
4) желание славы
12. Как закончил свою жизнь Андрий?
1) Отец его убил за предательство.
2) Андрий женился на полячке и умер в преклонном возрасте.
3) Героя смертельно ранили в сражении.
4) Его казнили запорожские казаки.
13. В чём состоял смысл жизни Тараса Бульбы?
1) в воспитании сыновей
2) в счастливой семейной жизни
3) в служении Родине и защите её от врагов
4) в поддержании традиций Запорожской Сечи
14. Кому принадлежат слова: «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!»?
1) Тарасу Бульбе
2) Остапу
3) автору
4) Бовдюгу
15. Какая проблема не поднята в произведении «Тарас Бульба»?
1) проблема товарищества и дружбы
2) проблема предательства
3) проблема любви
4) проблема личности и власти
<span>Выдалось засушливое лето, урожай стал раньше положенного созревать и крестьяни с утра до вечера занимались его уборкой, а их дети сидели по домам .Так в одной семье, когда мать ушла в поле - трое ее сыновей : Саня, Ваня и Петя заскучали и решили идти к ней в поле. Дорога была трудная и долгая - самый младший - Петя стал капризничать и, чтобы его успокоить - братья соврали, что в поле его ждем мать со вкусным молоком. Шли еще некоторое время и братья решил вздремнуть, а младший все хотел к матери. Когда старшие братья уснули, младший решил пойти дальше один и,т.к. он был совсем маленький (ему было всего 4 года) - заблудился.Когда старшие братья проснулись и пришли к матери (они думали, что Петя уже у нее) выяснилось, что он так до матери и не дошел. Долго его всей деревней искали, но так и не нашли. С тех пор прошло больше сорока лет, но мать так и не забыла сына и он к ней часто являлся во сне, она звала его, а он уходил вдаль, в белой рубашке и исчезал</span>
“Горе от ума” — сатирическая комедия Александра Сергеевича Грибоедова. В этой пьесе через столкновения характеров отражены важные явления общественной жизни России прошлого века.
<span> Конфликт пьесы (борьба между различными группами дворянства) резко подразделяет действующих лиц на два лагеря: передовое дворянство — Чацкий и его единомышленники — и консервативное дворянство — фамусовское общество. Вся борьба идет во имя народа. Однако у Чацкого происходил полный разрыв с фамусовским обществом. Его образ показывает, что в нем воплощены мысли и чувства передового человека, дворянина. </span>
Александр Андреевич Чацкий — главный герой пьесы “Горе от ума”. Ему симпатизирует автор. Этот герой нравится и нам. Чацкий любит, сомневается, негодует, терпит поражения, спорит, но все равно остается непобежденным. Однако фамусовское общество также одерживает своеобразный верх, так как Чацкий уезжает “вон из Москвы”.
На мой взгляд, Чацкий является одновременно и победителем, и побежденным. Он проигрывает одни сражения, но выигрывает другие. Он является борцом за свободу личности и равенство.