Ответ:
Сегодня я бы хотел написать сочинение-рассуждение по произведению А.Т. Твардовского "Василий Тёркин". Для своего сочинения я выбрал тему " Характерные черты героя: Мужество, стойкость, отвага, юмор, Чувство воинского долга, скромность, жизнелюбие, патриотизм. Я считаю, что все эти качества могут быть присущи главному герою поэмы Василию Тёркину и докажу это на примерах из текста. Во-первых, Тёркин всегда пытался развеселить солдат и поднять их боевой дух, даже в самые сложные моменты он поднимал их настроение, пример из текста "Шли бойцы за нами следом,Покидая пленный край. Я одну политбеседу Повторял:– Не унывай."-Тёркин поддерживает солдат перед боем. Во-вторых, Тёркин всегда шёл в бой и был мужественным и отважным человеком, не боялся врага, пример из текста" На войне себя забудь,Помни честь, однако,Рвись до дела – грудь на грудь,Драка – значит, драка." - Не боится ничего, если бой наступил, то дерись до последней капли. В-третьих, Тёркин был патриотом своей родины, пример из текста"Тут не скажешь: я – не я,Ничего не знаю,Не докажешь, что твоя Нынче хата с краю." - говорит, что для защиты на защиту родины должны стать все, а не отнекиваться. Таким образом, в своём сочинении я доказал, что Василий Тёркин был действительно: Мужественный, стойкий, отважный, юморной, обладал Чувством воинского долга, скромный , жизнелюбивый,патриотизм. Также я привёл примеры из текста
Объяснение:
Для чего и во имя чего живет человек? Каково его назначение на Земле? Такие вопросы хотя бы раз в жизни интересовали каждого человека. В своем очерке «Парадокс» В. Г. Короленко также размышляет над этой проблемой.Вспомним, как начинается рассказ. Автор описывает картину беззаботного веселого детства. Главному герою рассказа было всего десять лет, а его брату и того меньше - около восьми. Дети были абсолютно беспечны, каждый день приносил им огромную радость. Они сами выдумывали себе развлечения. Во многом столь разнообразные игры были порождением их фантазии. Именно так бывает в детстве, когда воображение ребенка рисует перед ним разные картины, одна другой краше. Очень интересным в рассказе является упоминание о том, как главный герой и его брат ловили рыбу в огромной бадье. «Разумеется, рассуждая трезво, мы не могли бы не прийти к заключению, что событие это выходит за пределы возможного. Но мы вовсе не рассуждали трезво в те минуты, а просто сидели на заборе, над бадьей, под колыхавшимся и шептавшим зеленым шатром, в соседстве с чудесной каретой среди зеленоватых теней, в атмосфере полусна и полусказки...» - повествует автор от лица героя. Рассказ о «рыбалке» свидетельствует о том, что дети практически не ощущали границы между реальным и вымышленным. Им казалось, что в бадье можно поймать чудесную рыбку. Так читатель получает возможность убедиться, насколько отличается взгляд ребенка от мировоззрения взрослого.<span> Мировоззрение ребенка - это удивительный мир, в котором пока нет места несчастьям и горестям. Именно поэтому мальчикам было так тяжело смотреть на несчастного калеку, лишенного от рождения обеих рук. Безрукий шляхтич Ян Залуский произвел на мальчишек тягостное впечатление. Они были поражены и испуганы зрелищем несчастного, прикованного к коляске. Обиженный Богом человек рассуждает о счастье, в то время как нормальные, ничем не обделенные люди стараются исключить из своего сознания даже саму мысль о том, что оно, т. е. счастье, возможно.</span>
Ру́сская литерату́ра — комплекс литературных произведений, написанных на древнерусском и русском языке. Зародилась во второй половине X века,однако до XIX века, когда начался её «золотой век,,была практически неизвестна в мире.Является одной из важнейших составляющих культуры России.В 1927 году в Лондоне двухтомный труд по истории русской литературы, выделил в ней следующие периоды: древнерусский (XI—XVII века), переходный, период классицизма, золотой век поэзии, эпоха Гоголя, период реализма и современный ему период с 1881 года (после смерти Достоевского).Изданная примерно в это же время в СССР, Литературная энциклопедия разделила периоды русской литературы на следующие этапы: древнерусская литература, литература XVIII века, литература XIX века, литература XX века до Октябрьской революции и литература XX века после Октябрьской революции.
1) образ
2) тихий,вечный
3) оправдывает,умиротворяет,существует
4) <span>Герои проживают свою недолгую жизнь незаметно и погибают так же, от равнодушия и жестокости окружающих.
</span>5) роль
В. А.Тропинин изображал музыкантов
