Ответ:
Використовуючи метод «мозковий штурм», вчитель пропонує учням назвати ...... и персонализации учебно-воспитательного про- цесса
Объяснение:
На потолке было изображено море детских фантазий и человеческой души
1) Где проснулся утром мальчик?
2) Во что был одет мальчик?
3) Сколько раз мальчик пытался будить свою маму?
4) Обо что звенят подковы лошадей?
5) Что делали собаки по ночам, в том месте откуда приехал мальчик?
К первой примерке сметывают сметочными стежками вытачки, боковые и плечевые срезы деталей кроя. При сметывании детали складывают лицевыми сторонами внутрь, совмещая копировальные стежки, контрольные точки. Детали сложной конфигурации сметывают со стороны детали, имеющей вогнутую линию. Плечевые срезы сметываются со стороны спинки.
как то так)
Мы все разные,но и одновременно разные.Мы можем быть похоже по внешности на своих родных,джрузей...НО характеры,нравы у всех разные..И мы очень часто ошибаемся когда говорим что "вы похожи или вы одинаковы"..Но это совсем не так.Многим наоборот нравится что он похож на кого то а некоторым наоборот...Поэтому мы не можем точно утверждать что люди как то плохожи.Каждый по свое инентичен,и каждый по своему уникален.