Капельки текут грамматическая основа, маленькие капельки и дождевые капельки и текут по стеклу это словосочетания
Капельки-подлежащее
Текут-сказуемое
Словосочетания:
Маленькие капельки
Дождевые капельки
Текут по стеклу
не уверена дальше
2:Нависшие на ветвях пышные комья снега давили их снизу, придавая им чудесный, праздничный и холодный вид.
Нависшие комья (согласование) , нависшие на ветвях (управление) , пышные комья (согласование) , комья снега (управление) , давили их (управление) , давили снизу (примыкание) , давили придавая (примыкание) , придавая им (управление) , придавая вид (управление) , чудесный, праздничный и холодный вид (согласование) .
Если зависимое слово (прилагательное, местоимение-прилагательное, порядковое числительное, причастие) изменяется вместе с главным словом (существительным) , то это согласование (т. е. одинаковые падеж, число и род) .
Если при глаголе или существительном зависимое слово (существительное, местоимение-существительное, числительное) стоит в определенном падеже и не изменяется при изменении главного слова, то это управление.
Если неизменяемое слово (наречие или деепричастие) связано с главным только по смыслу и не имеет формальных признаков связи (окончания, предлога) , то это примыкание
тоже не уверена
3:после им запятая не нужна.... убери: )
Нависшие на ветвях - примыкающее
Пышные комья - согласованное
4:Нависшие на ветвях пышные комья снега давили их снизу, придавая им чудесный, праздничный и холодный вид.
пышные комья (какие? ) - согласование
комья (какие? ) нависшие на ветвях - согласование;
комья (какие? ) снега - примыкание ИЛИ: комья (чего? ) снега - управление;
нависшие (на чем? ) на ветвях - управление ИЛИ: нависшие (где? ) на ветвях - управление;
давили (что? ) их - управление;
давили (каким образом? ) снизу - примыкание;
давили (каким образом? ) придавая им чудесный, праздничный и холодный вид - примыкание;
придавая (чему? ) им - управление;
придавая (что? ) вид -управление;
вид (какой? ) чудесный, холодный и праздничный - согласование.
типы связи- согласование, если меняется форма одного слова в словосочетании, то меняется и форма второго (мой кот-моему коту)
управление, форма одного ( главного ) слова меняется, а второго (зависимого) нет (просит у друга-прошу у друга)
примыкание, когда зависимое слово несклоняемое (бежал быстро)
пышные комья-согласование
комья снега-управление
нависшие комья-согласование
нависшие на ветвях-управление
давили снизу-примыкание
давили их-управление
давили, придавая-примыкание
придавая им-управление
чудесный вид-согласование
праздничный вид-согл.
холодный вид-согл.
<span>комья давили-не является словосочетанием</span>
Роль учителя в жизни каждого человека очень велика. Учитель помогает выбрать профессию и воспитывает нас на протяжении всего пребывания в стенах школы. Нелегок труд учителя. Такому человеку нужно быть терпеливым и отзывчивым. Учитель-это профессионал для учеников, и ему нужно знать все, ответить на любые вопросы.
Вы всегда можете прийти на помощь. Вы благородный и незаменимый человек! Вы готовите меня к жизни, раскрываете все мои возможности. Если бы не ваша настойчивость и вера в меня, я бы не смогла найти в себе сил выдержать современного темпа учебы.
Вы замечательный человек! Ваше профессиональное мастерство позволяет мне в освоении нового. Не каждый учитель может поддержать ученика в трудную минуту, и часто бывает, что ребенок начинает плохо учиться. Но каждый учитель по-своему психолог, и Вы не исключение. Когда мне бывает трудно, Вы поддерживаете словом и даете правильный совет. Мне было трудно, когда моя подруга обиделась на меня. Именно Вы оказали мне поддержку, выслушали меня и дали совет. Я поступила так, как Вы мне подсказали, и вскоре наши отношения с подругой наладились.
Вы никогда не покажете своего плохого настроения, хотя, чего греха таить, оно посещает и Вас, ведь ничто человеческое Вам не чуждо. Ваши доброжелательность, твердость, целеустремленность увлекают за собой, а улыбка, сияющая всегда на Вашем лице, помогает мне воспитывать в себе качества, которыми обладаете Вы и которые мне так хотелось бы видеть в себе.
Вы ясно и доступно объясняете материал, мне не стоит даже повторять: я все запоминаю с урока. Ваша речь как будто гипнотизирует, Вас хочется слушать и слушать. Каждое посещение Вашего урока – праздник.
Вы иногда можете и поругать, что тоже играет немаловажную роль. Есть много ребят, думающих: «У меня отличные отношения с учителем, значит, он мне все простит» . Но, увы, это не так. Конечно, обиды прощаются, но это умение прощать – достоинство сильного человека. Вы умеете прощать, значит, Вы – сильный человек. Учителя необходимо уважать, особенно того, кто тебе дорог.
Вы Нина Олеговна, всегда повторяете, что полагаться в жизни нужно только на себя, но при этом Вы всегда оказываете помощь, и я это ценю. Ведь наставник нужен любому человеку, и его помощь нужно ценить. Надеюсь, что именно так я поступаю по отношению к Вам.
Ваши уроки всегда интересны и занимательны. Вы часто строите объяснение нового материала в такой необычной форме, что учащиеся могут раскрыть себя и показать свои знания не только по вашему предмету, но и блеснуть интеллектом. Это говорит о том, , что Вы с любовью относитесь к своему делу, хотите вырастить достойных членов общества, воспитать настоящих людей. Вы каждому из нас желаете добра, хорошей судьбы, удачной карьеры, словом, успеха во всем! Особенно я это прочувствовала на себе. Нина Олеговна, Вы оказали на меня огромное влияние. Вы помогаете мне в выборе профессии, закаляете мой характер, видите, когда мне плохо, помогаете советом и добрым словом. Спасибо Вам огромное за тот вклад, который Вы внесли в становление моей личности. И, я думаю, ко мне присоединяются многие-многие Ваши подопечные.
Спасибо Вам за то, что вы есть! Желаю терпения и счастья.