1) оля играет в парке!
2)оля, принеси мне мяч.
3) пожалуйста скажи,тан,что мы прошли сегодня
4)завтра встетимся , саша
1 :
2 -
Вся природа : и лес, и вода , и стены хижин, и песчаные холмы-все горит точно багровым заревом
1) Национальное образование есть НЕ СТОЛЬКО проявление фактически уже существующей в виде готовой данности народной души, СКОЛЬКО приобщение народа к культурному преданию, КОТОРОЕ накоплено в его среде творческими усилиями его сынов. ("Не столько...сколько" - составной союз, запятая перед второй частью. "Которое" - союзное слово; предание (какое?) которое ...)
2) Что ни делаю, постоянно думаю, ЧТО служу этим, сколько позволяют мои силы, прежде всего, моему отечеству, нашей русской науке. (Думаю (несмотря на что?) что ни делаю. "ЧТО" здесь как союзное слово. Думаю (о чем?) что служу этим... "ЧТО" здесь как союз. Служу (сколько?) сколько позволяют .... "СКОЛЬКО" здесь как союзное слово. "Прежде всего" - вводная конструкция, обособляется. Запятая после "моему отечеству", тк там однородные члены.)
3) Главным открытием было то, что, оказывается, можно учиться сочинять музыку и что в музыкальном техникуме существует даже специальное композиторское отделение. ("То...что" - запятая перед 2 частью; "Оказывается" - вводное слово, обособляется.)
1), что всё будет хорошо.
2), что она самая красивая в школе.
3)первые несколько строк.
4), что даже не стала дальше слушать.
5), что ему не до этого.
6), что скоро приедет её лучшая подруга.
7)он написал ей в письме